小学语文教学技巧探微

"教以生为本。"纵然面对的是好动,课内爱讲话,课堂效率比较差的二年级学生,笔者对教学工作从不敢怠慢,而是认真学习新课程理念,深入研究教育教学方法,因为我知道课程是一种实践,只要用心钻研、探索、反思、总结经验,就可以把语文融入到孩子们当中,变成孩子们的笑脸,变成学生愉快的学习,变成学生更真实的发展。新课程要通过师生的共同努力,变成一种真实的、动态的、发展的现实。经过一年的努力,获得了点滴的教学经验。

小学语文教学作文拟题策略探微

《义务教育语文课程标准》提出要改进作文命题方式,提倡学生自主命题。然而,如今小学生作文拟题能力普遍低下,拟题时思维狭窄,袭人陈题,落入巢臼,毫无新意。本文试从分析小学生拟题能力现状入手,通过突出对象、描述事件、巧用修辞、活用引用、巧用符号等策略的阐述,以期切实提高小学生的拟题能力。

小学低年级学生书写规范策略初探

写字教学是基础教育课程的目标之一,是学校素质教育的重要组成部分,也是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的一项基础工程。教师要准确把握课程标准对写字教学的要求,遵循儿童的生理规律、认知规律和写字规律进行规范的写字训练。

文墨“香”自纸中来——浅议小学高年级作文教学

作文是语文教学过程中的一项重要内容,作文能力的高低是检验学生们综合学习水平的一个标准。在写作过程中,学生们可以表达自己的真情实感,有助于使学生思维得到拓展,学习兴趣得到提升。语文教师要能够准确把握作文教学特点,制定出符合学生们学习的策略,才能使学生们的作为水平不断提高。那么该如何进行小学生的作文教学呢?

探索小学数学教学与生活实际密切联系

数学源于生活,寓于生活,用于生活。在小学数学教学中,如果能够根据小学生的认知特点,将数学知识与学生的生活实际紧密结合,那么,在他们的眼里,数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科,不再是枯燥乏味的数字游戏。这样,学生学起来自然感到亲切、真实,这也有利于培养学生用数学眼光来观察周围事物的兴趣、态度和意识。

农村小学语文作业设计的创新策略分析

农村小学语文教学过程中,作业设计作为重要的组成部分。通过语文作业设计能够帮助小学生巩固所学习的语文知识,使学生更好地吸收和理解教师在课堂上讲解的知识点。素质教育背景下,学生作为语文课堂教学主体,需要积极培养小学生语文综合素养。语文作业能够对小学生在课堂上的学习效果进行真实反映,并根据学习效果合理调整教学策略。基于此,本文将深入分析和探讨农村小学语文作业设计的创新策略,结合学生的实际情况,合理提出一些建议,希望不断提高作业设计效果,实际满足小学生学习需求。

小学德育教学策略

长期以来,我国小学德育教学受应试教育的影响,在教学模式和教学手段方面比较落后,很多的小学生在德育课堂中只是被动的接受德育知识,对于日常生活中的德育没有过多的理解和关注,影响了小学德育教学效率的提升。为了促进小学德育教育的进行,必须要将生活化教学方法引入小学德育教学中,使小学德育回归生活化教学。 德育教育工作是学校教育重要的组成部分,其主要功能就是让学生们身心两方面都能够得到健康、全面的发展。思想品德是人类的灵魂,指导一个人的行为。无论什么时代,都十分重视少年的道德教育,并且将其放在首要位置。随着信息时代和网络时代的来临,给德育教育带来了机遇和挑战。

难忘北京

这个假期里，我和妈妈去了首都北京，参加全国妇联儿童部组织的“书香飘万家相聚北京”亲子阅读营。短短几天，我结识了很多伙伴，分别后，他们让我思念不已。