多策略运行,守护小学生心理健康成长

在新时代背景下,小学生在生活学习、人格发展、人际交往等方面出现了一些不容忽视的问题。心理健康教师应细心观察,及时发现学生的心理健康问题,使用倾听共情、绘画、沙盘游戏、危机干预等策略,走进学生的内心世界,了解原因,对症下药,通过个案辅导、班级团体辅导相结合的方式解决这些心理健康问题,培养学生正面积极的心理品质,建立正确的人生观、价值观,促进学生健全人格的发展。

双减背景下的小学高年级英语作业优化设计探析

在“双减政策”环境下,怎样减负增效增质,提高作业效果也是教师们应考虑的问题。当前的英语作业存在“夯实练习型作业多、实践研究型作业少”“书面形式作业多、英语口语作业少”等状况。对于此事,教师们融合有关新课程标准、教材内容及教学目标,创新英语作业方法,给学生们适度布局表演型、撰写型、探寻型、结合型等多元化的作业,将作业由单一变成多种多样,由低级迈向高级,高效地提升了英文作业的品质,充分展现了英文作业综合教书育人作用。

信息技术在小学数学教学中的应用

信息技术作为 21 世纪最有代表性的新兴技术类型,在各行各业中得到了广泛应用。将现代信息技术灵活地应用于小学数学课堂中,有利于发挥动静结合的课堂优势,还原数学课堂本来的“面貌”。在现代化的课堂中,学生有了更多合作、创新的机会,学生能够在更加活跃的课堂氛围中,体会到学习数学的真正乐趣。因此,教师在教学中要不断创新课堂教学形式,结合教学内容,为学生构建现代化的课堂。本文通过分析信息技术应用于小学数学教学中的优势及存在的问题,提出几点课堂革新策略,希望能够为小学数学教学提供助力。

小学低年级语文“中华优秀传统文化”跨学科学习探索——以《端午粽》为课例

本文阐述了中华民族传统文化的核心价值,在小学基础阶段语文教学中的关键作用,倡导跨学科的综合教学策略。中华民族悠久的文化遗产是学生理解民族精神与文化底蕴的钥匙,也是培养学生核心素养的重要途径。本文详尽研究了综合学习方法在语文教育中的应用,指出该类教学方法有利于拓宽学生的知识面和思维方式,进而促进学生整体素质的提高。

小学语文拓展型学习任务群“跨学科学习”教学实施路径

本文探索了小学语文拓展型学习任务群中的“跨学科学习”实施路径,以促进学生的全面发展并增强其对传统文化的认识。通过整合语文、数学与美术等学科内容,设计了包括情境模拟、角色扮演、跨学科工作坊和评估反馈机制在内的多元化教学活动。