创意思维之花绽放在高中美术课堂

作为一种传达情感的形式,美术对人们的思维方式产生了非常重要的影响。在素质教育不断深入的社会背景下,高中美术也逐渐担负起培养学生审美情趣与创新思维、促进其全面发展的责任。在这种形势下,高中美术教师应当高度重视学生的主体地位,通过转变固有的教学理念,采用科学有效的教学手段,让创意思维之花绽放在高中美术课堂。

浅议高中语文课程文言文的教法

如何做好我们的文言文教学,是语文界经常探讨的课题。因为文言文离我们的年代久远,其语言表达方式与现代文相距甚远,理解起来比较困难,因此,教师教起来头痛,学生学起来也头痛。探讨一个有效的文言文教学方法,还学生们一个学习文言文的主动性,这是我们语文老师在从事文言文教学前必须要做的事情。那么。

漫谈新课改下的高中物理教学

为了更好地开展物理教学,物理教师应了解新旧教材的区别与联系,掌握其真正的内涵,正所谓“知己知彼,方能百战不殆”。课程改革后,新教材与旧教材在教学目标、内容、方式等方面都有了较大变革和调整。新课程体现了时代性、基础性和选择的方向性,

高中语文诗歌教学想象策略探究

诗歌作为一种文学题材，语言凝练含蓄，意蕴丰富。高中新课标中要求语文教学要培养和提高学生鉴赏诗歌的能力，在抓住诗歌意象，把握诗歌内容，品味诗歌语言的基础上，体会作者情感。教师在组织教学活动时，为学生插上想象的翅膀，启发学生的创造性思维，让学生在诗人描绘的诗情画意中翱翔，从而在掌握诗歌鉴赏方法的基础上，增强对我国古典诗歌的热爱之情。

浅谈如何增强高中政治课堂教学效果

思想政治课的教学内容理论性强，概念抽象，趣味性少。如果不注意改革教学方法，学生会感到枯燥乏味，甚至产生逆反心理，影响政治课的教学效果。而教师若能满怀激情，生动传神地讲解，诱导学生积极投入，使教与学双方都沉浸在一种轻松愉快的气氛中，那么学生就能学得主动、学得扎实，在课堂上充分体验参与之乐、思维之趣、成功之悦，教学的效果就好。在政治教学过程中，激发学生思维的兴趣，让学生成为探索思维的主人，指导学生掌握思维的方法，是培养学生主动思维的有效措施，也是在新课程改革下搞好高中思想政治课堂教学的有效方法。

浅谈高中历史教学对历史核心素养的解读

高中是学生人生教育阶段的一个重要 时期,高中阶段的学习直接关系着学生是否能够进 人大学,继续接受教育。社会对于高中学生的关注 是比较多的。历史是高中的必学科目,也是高考科 目之一。高中历史包含较多的时代进程、世界的发 展规律,在历史的教学中培养学生的历史核心素 养,有助于学生树立正确的价值观念,促进学生的 学习。

如何培养高中生体育学科核心素养

新课标提出培养学生自主锻炼、终身体育的意识,提高学生的社会适应能力等都是培养体育学科核心素养的直接体现。在体育课程改革中加强对学生各方面素质的培养是我们体育教育一直以来的目标和追求。

增强新课改背景下农村高中思想政治教育的实践研究

随着国家对教育事业的重视程度不断提高,农村教育环境获得了极大的改善。但是,现阶段农村中学生的厌学现象依然较为普通,并且有愈演愈烈的倾向。很多学生学习兴趣不足,厌学现象严重。而高中阶段又是学生成长的关键阶段,如果学生的厌学情绪无法得到缓解,就会直接影响学生的学习效率,甚至引发辍学,带来一系列社会问题。本文针对现阶段农村高中生厌学的特征,分析了高中生产生厌学心理的主要原因,提出了一系列解决厌学现象对策,希望对于下一阶段农村高中思想政治教学有所帮助。

聚焦核心素养,打造智慧课堂 ——基于核心素养培养的高中历史教学研究

近年来,随着新课改的不断深入实施,“发展学生 核心素养体系”成为推进新课改深化发展的关键环节。高中历 史教师在历史教学中采取学生喜闻乐见的方法,引导其学习史 料,培养学生核心素养是至关重要的。本文对基于核心素养的 高中历史教学进行深入的研究,以期提高学生的学科核心素 养,助推学生的全面发展。

农村高中英语有效教学的困境与对策研究

随着新课改的不断推进,我国教育发展 的方向也是逐渐地趋向于素质化,新教学理念主要 就是强调进行创新教学,而这也就要求教师及时地 更新教学的方式以及观念,并且还应该积极地探究 有效的教学模式。当前我国农村高中英语教学中问 题较大,而这严重地影响到农村学生的全面发展。本 文主要针对农村高中英语有效教学的困境进行了详 细的分析,然后提出了相应的对策,希望能够促进农 村高中英语有效教学更好地发展。

高中体育教学之我见

新时代,新要求。随着知识经济的不断发展,以前的高中体育教学已经无法适应当前素质教育的需要。除了面向全体受教育者,还应重视体育特长生能力的培养,才能真正将学生培养成具备良好身体素质的合格人才。

新课程下普通高中数学的有效教学方法

对高中数学有效教学方法进行深入探讨能让高中教师和学生都获益。教师可以从高中数学教学观念转变、能力提升的过程中获得进化，更好地适应新课程背景下的高中教学环境，继续做一名合格的高中数学教师；学生可以在教材改革、主体功能发挥和教学方式改进的过程中获得更好的教育，更加牢固地掌握高中数学知识，并能实现对高中数学知识的灵活应用。

数学日记计上心来——高中数学教学心得

随着教育事业的不断发展,为了获得更好的教育效果,教师需要丰富教学方法,采取更为有效的教学形式。数学日记近些年受到了教师广泛的重视,其主要是将学习后的经验、总结以及教师所说过的话等方面记录下来,能够充分反映了学生的学习情况。因此,教师应当借助数学日记来引导学生学习,从而提高高中数学教学质量。

高中地理教学中综合思维能力培养的探讨

高中地理教师应当认识到培养学生综合性思维能力需要遵循的教学原则,将地理现象和地理知识联系在一起,真正引发学生的思考。高中地理教师积极培养学生的综合性思维能力,从多个角度创建新型的教学方法,改革课堂教学的策略,进而增加学生对地理文化知识的认知与理解,推进高中地理课堂教学的改革与发展。

素质教育背景下如何实现高中地理教学模式的创新

在素质教育的大力提倡下,过去传统的教学方法已经无法适用于当下高中地理课堂教学。为了能够给学生提供更为优质的高中地理教育,我们的教育必须契合时代发展的需求,顺应素质教育理念在高中地理教学中的方向指引,积极探讨与素质教育理念相契合的高效课堂教学方法,将信息技术作为课堂教学的辅助工具,拓展学生的思维,并能有效利用课本所学知识去正确分析和解决实际地理问题,从而提升整体的课堂教学效果,提升高中生的综合能力。

浅议如何解决政治教学过程中遇到的问题

青少年正处在一个成长的阶段,这个阶段的特点是喜欢"新、奇、个性化强"的东西,这就造成了在政治教学中,尤其是高中政治,遇到了许多问题,但如果教师能在教学中,注重思考和探索,这些问题可以得到缓解的。我本人认为,可以从以下几个方面去加以思考和探索来解决这些问题。

运用化学实验培养学生的创新能力

实验在化学教学中发挥着独特的认知功能,也是学生学习化学兴趣的源泉之一。让学生积极参与实验活动,利用所学的化学知识自己设计实验解决实际问题,能极大的激发学生的创新意识,培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。因此,我们必须立足于化学实验这个基础,培养和发展学生的创新能力。