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基于有趣、有用、有为和有得的教学探讨
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作者 韦蔚萍 《21世纪(理论实践探索)》 2010年第5期111-112,共2页
本文就如何增强高职教学吸引力,提出了让学生对学习产生兴趣,让学生感到学习有用,让学生体会到学习有为有得等鲜明的观点和有效策略。
关键词 教学吸引力 高职物理 学习有趣 有用 有为和有得
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