“双减”背景下的初中数学大单元教学研究

近几年来,随着“双减”政策的落实和实施,对教师的整体能力有着更高要求,要尽最大限度把有限的课堂时间利用起来,尽量在课上环节就完成教学任务,提高学生的学习效率,推动高效课堂的生成,真正减轻学生的课下学习负担.在“双减”背景下的初中数学教学中,教师可采用大单元教学模式增强学生的学习兴趣,减轻学生的学习压力.本文以“双减”背景下的初中数学大单元教学为研究对象,并分享教学实例以供参考.

初中生数学思维障碍的表现与突破

初中数学难度不大,但一部分学生全面掌握仍有很大困难。一方面是因为没有掌握好正确科学的思维模式与路径,另一方面是教师不注重学生个体差异,忽视了对学生思维转变的引导。文章重在探讨初中生数学思维障碍的表现与突破。

初中英语教学中如何培养学生的运用能力

英语课程标准中规定:“基础教育阶段英语课堂的总体教学目标是培养学生的综合语言运用能力。”在英语教学中培养学生的运用能力具有一定的必要性和可行性。文章主要探讨了初中英语教学中学生运用能力的内容、培养学生运用能力的方法和意义。

双减政策下农村初中数学“学困生”转化策略探析

数学学科知识抽象性强,学习难度大,因此本学科也最容易产生学困生。而学困生的转化,也就成为了数学教师的一项重要任务。随着“双减”政策的提出,学困生的转化更加迫切,我们要在不给学困生添加更多负担,甚至是减负的前提下,通过正确的策略,促进农村初中数学学困生的转化。基于这一点,本文对双减背景下农村数学学困生的转化措施进行了深入的探究。

初中生物学科教学改革的探究

随着我国社会的进步,教育事业日益受到重视,在此过程中初中生物学科也在不断发展.尤其是伴随着新课程教育改革的进程,针对初中生物学科教学改革的研究也越来越多.教学改革的目的是激发学生学习兴趣,提高教育质量,打造高效课堂,因此教学改革措施应针对生物学科自身的特点及学生的兴趣来进行,这也正是本文所要探究的内容.

初中生物学科教学改革的探究

随着我国社会的进步,教育事业日益受到重视,在此过程中初中生物学科也在不断发展.尤其是伴随着新课程教育改革的进程,针对初中生物学科教学改革的研究也越来越多.教学改革的目的是激发学生学习兴趣,提高教育质量,打造高效课堂,因此教学改革措施应针对生物学科自身的特点及学生的兴趣来进行,这也正是本文所要探究的内容.

浅析初中地理情景式教学法的独特作用

初中地理教学在传统上没有语数外学科受到的关注多,学校以及教师队伍没有在这个领域充分发挥聪明才智.然而,在当下推行素质教育的背景下,实现学生的全面发展已经逐渐成为主流趋势,教师创新地理教学方法势在必行.改革传统的教学模式,必须以促进学生综合素质提高为目标,实现知识传输和能力培养的双重结合.为此,教师可以将情景式教学法带入初中地理的课堂,使学生成为课堂的主人,近距离感受和发现地理学科的魅力,从而激发其参与性和积极性.

浅析新课标理念下初中作文教学的改革

在语文教学中,非常重要的一个方面是作文教学,它对于学生听说读写等语文素养的提升,有着较大的影响和作用.在具体教学中,作文教学还比较的薄弱,初中学生没有较高的写作水平;在新课标理念下,需要大力改革初中作文教学,提升初中作文教学的效率和质量.

初中校长如何引领教师专业成长

教以生为本,但能否实现这一目标则完全取决于教师的观念和行动。因此,强校先强师。如何有效促进和提升每一位教师的专业素养是每个校长都十分关注的议题。本文探讨农村初中校长如何引领教师专业成长。