论复杂性科学视角下的原始物理问题教学

当下，学科教学中的问题解决研究，已引起越来越多理论界学者和一线教师的关注。以习题为主的传统问题解决教学，因在帮助学生巩固和加深知识理解、训练演算能力和初步运用知识解决问题的能力、考察学生掌握知识程度等方面有积极的作用，而一直占据着重要的地位。然而，我们也应看到，习题（也称抽象问题）在对物理现象抽象、理想化和模型化的人为加工中，

基于Web的远程监控系统的设计与实现

本文介绍了一个基于Web服务器的远程监控系统。该监控系统由监控站点和Web服务器等模块构成,其中监控站点采用ARM7系列微处理器S3C44B0X作为核心处理器,在基于ARM9系列微处理器S3C2410的嵌入式平台上构建了Web服务器。设计完成的远程监控系统具有环境参量监测、设备控制和智能报警等功能,可广泛应用在无人职守的仓库、实验室、机房等场所,具有一定的使用价值和应用前景。

嵌入式系统设计教学研究与课程设置

近年来,很多高校都开设了嵌入式系统设计这门课程,但是由于该课程涉及的知识面广和课程本身的复杂性等各方面的原因,这给嵌入式系统设计的教学带来了一定的难度。本文对嵌入式系统设计课程的教学现状及存在的主要问题进行了分析,对嵌入式系统设计课程的教学方式、课程体系设置、实验及课程设计设置进行了研究和探讨。

多元智能理论与物理教学中智能的培养

二十世纪八十年代，美国哈佛大学著名心理学家霍华德·加德纳教授提出了多元智能理论，该理论从全新的视角来看待人的智力发展，国内关于该理论的研究颇多，但研究范围大多集中在宽泛的教育领域，显得“重心偏高”，而对于该理论在学科领域包括物理学科领域的应用研究却相对偏少．多元智能理论的生命线应该是学科教育，因此，从学科教学的角度探讨多元智能理论是教育研究从理论到实践的必然趋势．那么如何在学科实践层面上真正地应用这一理论，本文在简述多元智能理论的基础上，重点探讨该理论在物理教学实践中的应用等问题．

改进粒子群优化算法在PID参数整定中的研究

针对粒子群优化算法(PSO)容易出现早熟收敛的问题,提出一种改进的粒子群优化算法(IMPSO)。该算法通过引入粒子群聚合度和变异的思想,能很好避免早熟,提高粒子全局搜索能力。将此改进的粒子群优化算法用于PID控制器的参数整定,具有操作简单,寻优快速等优点。

《DSP原理及应用》课程教学改革探讨

DSP原理及应用是一门理论性、实践性、综合性都非常强的课程,很多高校都开设了这门课,但是由于该课程涉及的知识面广和理论性强等各方面的原因,这给DSP原理及应用的教学带来了一定的难度。本文对DSP原理及应用课程的特点、教学现状及存在的主要问题进行了分析,对DSP原理及应用课程的教学方式、教学改革思路进行了研究和探讨。

物理类师范生课程设置改革的基本设想

为适应新时期基础教育课程改革对物理类师范生课程设置的要求,提出了重视物理学科基础课、加强学生自主学习能力和研究能力的培养、加强教育实践课程、整体优化我国物理师范类课程体系的内部结构,以构建适应新时期基础课改要求的高师院校物理类师范生课程设置模式。

线型扩散性分布不均对螺旋波影响的浅析

以LuoRudy91模型为基础,研究了线型扩散性分布不均匀对心脏中的螺旋波的影响。结果表明:线形式的扩散性分布不均匀对螺旋波有着重要影响,甚至可能导致它们的湮灭。

由氘核基态探讨N-N相互作用

从氘核基态出发,应用介子交换模型和唯象方法推出较为合理的核力表达式。其核力形式包含中心力、张量力、自旋相关中心力和自旋-轨道耦合力。