动机对土瑶学生数学学习的影响 基于广西贺州市土瑶与汉族学生数学学习状况的比较分析

影响学生学习有智力和非智力两大因素,而动机在各种非智力因素中处于核心地位,无论是小学还是中学,学习动机与学业成绩之间存在着正相关。贺州市对土瑶民族实施教育倾斜政策,以"动机"这个非智力因素教育为突破口,从而对土瑶学生学习产生了重要的影响。

近十年广西主要入海河流污染物通量变化研究

河流入海污染物通量变化是流域—河口陆海相互作用研究的重要内容。以广西南流江、大风江、钦江、茅岭江、防城江等5条主要入海河流为例,分析了近十年来入海河流污染物通量的变化特征及其影响因素。结果表明:广西主要河流入海污染物总量呈波动上升趋势;化学需氧量占入海污染物总量的96%以上;相对其他河流,南流江的入海污染物排放量最多;入海污染物是影响河流和河口湾水质变化的重要因素;入海污染物通量变化与河流输沙量变化和流域人均GDP有较好的相关性。对主要入海河流污染物通量的变化研究将有助于提高对广西流域—河口陆海相互作用的认识,为海岸带防灾减灾及综合管理提供科学依据。

浅谈高中学生数学学习困难的原因与对策

笔者通过多年的从教生涯及与学生的交流中,了解到有些高中生虽然很想学好数学,可数学成绩就是提不高,还最怕上数学课.这种“惧怕”高中数学的现象目前是比较普遍的,应当引起重视.造成这种现象的原因是多方面的,下面我从以下几个方面浅谈自己的看法。

小实验在中学物理新课程教学中的作用

本文就小实验的特点及其在中学物理新课程教学中的作用进行了分析与阐述。并结合作者实际的教学实践进行举例说明。

中学英语教学中的合作学习

《英语课程标准》鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能。结合《标准》,运用合作学习理论进行中学英语听说读写的教学实践证实:"合作学习"有利于增强学生学习英语的信心,提高他们学习英语的兴趣,转变学习态度,提升学生的主体意识,提高学生的英语听说读写能力,达到英语教学的目的,为学生终身学习和发展打好基础。

略谈制作适合高中学生的物理思维导图

高中学生普遍反应,物理学习是"课堂听得懂,自己看也会,做题就会错。"以上情况主要反应了两个问题:第一,学到的高中物理知识点散乱,知识间的联系不明确,知识结构不清晰;第二,逻辑思维推导能力不足,无法得心应手地运用所学的知识和技巧。高中物理思维导图能够很好地解决学生遇到的以上的两个问题。

谈谈思想政治教师素养、行为、人格对中学生心理健康的影响

培养什么人、如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。中学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。要使中学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的心理素质。21世纪是充满竞争的世纪，敢于冒险、敢于竞争、善于合作的品质无一不与良好的心理素质密切相关，

中学生英语自学能力的培养

英语自学能力是指学生主动而独立地获得英语知识技能的能力。它是记忆、思维、想象、阅读等多种能力的综合表现，反映了学生主体自我学习的水平。

浅谈数学教学中学生创新能力培养

在应试教育向素质教育转变的今天,对学生创新能力的培养是我们教育工作者新时期更具挑战性的一项艰巨任务.正如江泽民同志指出的＂创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力＂,更使我们意识到创新的重要性．

如何指导中学生演讲

演讲在现代社会中具有重要的作用，也是一个人语文能力的重要体现。开展演讲活动，可以提高中学生的口语表达技巧，锻炼他们在现代社会中的言语交际能力和心理素质，是培养现代人必备的交际能力方式之一。

翻译功能在中学英语教学中的效用

翻译教学在我国中学英语课堂中曾经占有主导地位。但是,交际法的引入,尤其是《新课标》的实施和高考指挥棒的作用,翻译教学受到严峻的挑战,已逐渐退出中学英语课堂。不过,在进行新的教学法尝试时,也应该保留一些传统教学法的优点。

谈中学数学自学辅导教学实验中的因材施教

因材施教是教学的原则之一，其特点就是针对不同学生，提出不同要求，进行不同的施教方法。

物理教学中学生创新能力培养的研究

创新是人类社会进步与发展的永恒主题．创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力．开发学生的创造潜能，培养学生的创新能力是中学物理教学的主要目的，也是物理教学改革的核心问题．对于初中生而言，创新是指学生在学习过程中所表现出来的创新精神，发现新事物、掌握新方法的强烈愿望以及尝试用已有知识创造性地解决问题的能力．那么，在物理教学中如何培养学生的创新能力呢？笔者有以下几点体会：

在数学活动课中学生创新能力的培养

学校教育的一切目的都是为了促进和实现学生的全面发展．数学综合实践活动课是活动课程在新的时代条件下的深化与发展．它主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为宗旨的一类新课程．数学教学是数学活动的教学．新的数学课程理念认为，数学活动是学生学习数学、探索、掌握和应用数学知识的过程，是学生自己构建数学知识的活动．

新时期中学语文教学艺术实践探讨

对于语文教学来说，好的教学艺术，可以增强学生对语文的学习兴趣，加深对教学内容的理解，并且可以通过对语文的学习，提高学生的人文素质和道德品质，这样，将大大有助于提高语文课程的教学效果。

中学图书馆有效服务于高中新课改的探索

2012年9月秋季学期,我校新课改开始实施,为了适应新课改的需要,充分发挥图书馆在教育改革中的作用,我成立了一个由校图书馆、县图书馆、学科教师共同参与的课题研究小组.本文阐述了图书馆在新课该改背景下的重要性,通过理论学习、加强与教师的沟通参与到课程资源开发、开设图书馆利用指导课、创新图书采购渠道、创新服务模式、馆员的专业化成长等方法来充分发挥图书馆的作用.

如何培养中学生化学学习的探究能力

化学是初中阶段新开设的一门课程，学习化学对学生综合素质的发展具有重要的作用。在初中化学教学中，教师要注重学生能力的培养。其中，探究能力是教学中不可忽视的一部分。本文作者结合教学实践，就化学学习中学生探究能力的培养进行了探讨。

广西农村中学物理教师实施物理科学探究教学能力的调查

本文阐述了针对农村中学物理教师开展的有关物理科学探究能力的调查情况，深入分析了其中存在的主要问题，为进一步开展农村中学物理科学探究教学方法研究提供了重要参考依据。

浅析高中思想政治课教学中的德育渗透

思想政治课本质上是一门德育课程，它在对学生进行德育教育方面有着得天独厚的优势，是对学生进行德育教育的主要阵地。那么，如何把德育自然渗透到思想政治教学过程中，使之与教学活动成为一个有机整体，让学生在吸收知识的同时，也受到德育教育呢？笔者结合教学实践，谈谈自己的看法。