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浅谈数学课堂教学中的情境创设
1
作者
罗群珊
《中学教学参考》
2013年第13期68-69,共2页
在课堂教学中,数学情境创设要认真考虑是否有助于激发学生的学习兴趣和主动性,是否有助于学生生动活泼地开展数学活动,是否有助于联系生活实际,提高学生的思维创新能力.
关键词
数学课堂教学
情境创设
思维创新能力
学习兴趣
数学活动
生活实际
主动性
学生
下载PDF
职称材料
中学数学课改课堂教学的反思
2
作者
刘章宇
《数学学习与研究》
2008年第6期19-20,共2页
教育部副部长陈小娅曾说过:课改不改不行,失败也不行,要积极稳妥地推进.在新的教育理念和新教材使用过程中得到验证,课改势在必行.课程改革的理念、想法很好,新课程要求教师的教学方式、学生的学习方式发生转变.而这些转变顺利...
教育部副部长陈小娅曾说过:课改不改不行,失败也不行,要积极稳妥地推进.在新的教育理念和新教材使用过程中得到验证,课改势在必行.课程改革的理念、想法很好,新课程要求教师的教学方式、学生的学习方式发生转变.而这些转变顺利实现的一个前提就是需要有现代化教学硬件做支撑.但是.乡镇中学在新课程实施中普遍面临着教学硬件“跟不上”的现象.大多数教师无法通过网络获取知识和信息.影响了教师观念的更新和知识的更新;落后的教学手段给教育新课程的顺利实施带来了挑战.下面我就新课标下实施教学谈几点自己的想法.
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关键词
课堂教学
课改
中学数学
知识和信息
新课程实施
教师观念
教学硬件
教材使用
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职称材料
题名
浅谈数学课堂教学中的情境创设
1
作者
罗群珊
机构
广西
贺州市
八步区
信都镇
二
中
出处
《中学教学参考》
2013年第13期68-69,共2页
文摘
在课堂教学中,数学情境创设要认真考虑是否有助于激发学生的学习兴趣和主动性,是否有助于学生生动活泼地开展数学活动,是否有助于联系生活实际,提高学生的思维创新能力.
关键词
数学课堂教学
情境创设
思维创新能力
学习兴趣
数学活动
生活实际
主动性
学生
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
中学数学课改课堂教学的反思
2
作者
刘章宇
机构
广西贺州市信都镇二中
出处
《数学学习与研究》
2008年第6期19-20,共2页
文摘
教育部副部长陈小娅曾说过:课改不改不行,失败也不行,要积极稳妥地推进.在新的教育理念和新教材使用过程中得到验证,课改势在必行.课程改革的理念、想法很好,新课程要求教师的教学方式、学生的学习方式发生转变.而这些转变顺利实现的一个前提就是需要有现代化教学硬件做支撑.但是.乡镇中学在新课程实施中普遍面临着教学硬件“跟不上”的现象.大多数教师无法通过网络获取知识和信息.影响了教师观念的更新和知识的更新;落后的教学手段给教育新课程的顺利实施带来了挑战.下面我就新课标下实施教学谈几点自己的想法.
关键词
课堂教学
课改
中学数学
知识和信息
新课程实施
教师观念
教学硬件
教材使用
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
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1
浅谈数学课堂教学中的情境创设
罗群珊
《中学教学参考》
2013
0
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职称材料
2
中学数学课改课堂教学的反思
刘章宇
《数学学习与研究》
2008
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