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让个性在课堂中飞扬——听黄爱华老师教学“24时计时法”一课有感
1
作者
周爱英
《小学教学参考(数学版)》
2008年第9期18-19,共2页
随着课程改革的全面展开,课堂中出现纷繁肤浅且无益低效的教学问题引起了我深深的思考。当我有幸聆听了特级教师黄爱华执教的“24时计时法”一课后,使我顿有“柳暗花明又一村”之悟。黄老师那朴实的数学语言、精湛的教学艺术、高超的...
随着课程改革的全面展开,课堂中出现纷繁肤浅且无益低效的教学问题引起了我深深的思考。当我有幸聆听了特级教师黄爱华执教的“24时计时法”一课后,使我顿有“柳暗花明又一村”之悟。黄老师那朴实的数学语言、精湛的教学艺术、高超的教学技巧,赢得了全场听课教师的阵阵掌声,现撷取其中几个教学片断与大家共享。
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关键词
教学问题
黄爱华
计时
老师
课堂
个性
课程改革
特级教师
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题名
让个性在课堂中飞扬——听黄爱华老师教学“24时计时法”一课有感
1
作者
周爱英
机构
广西贺州市八步区八步五小
出处
《小学教学参考(数学版)》
2008年第9期18-19,共2页
文摘
随着课程改革的全面展开,课堂中出现纷繁肤浅且无益低效的教学问题引起了我深深的思考。当我有幸聆听了特级教师黄爱华执教的“24时计时法”一课后,使我顿有“柳暗花明又一村”之悟。黄老师那朴实的数学语言、精湛的教学艺术、高超的教学技巧,赢得了全场听课教师的阵阵掌声,现撷取其中几个教学片断与大家共享。
关键词
教学问题
黄爱华
计时
老师
课堂
个性
课程改革
特级教师
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
I207.34 [文学—中国文学]
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作者
出处
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1
让个性在课堂中飞扬——听黄爱华老师教学“24时计时法”一课有感
周爱英
《小学教学参考(数学版)》
2008
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