中学生数学逆向思维能力的培养刍议

逆向思维是数学思维中创新能力的重要表现，是创造性思维的重要组成部分，也是进行思维训练的载体．加强中学生数学逆向思维的训练，可改变其思维结构，培养思维灵活性、深刻性和双向能力，提高分析和解决问题的能力．因此，我们在中学数学教学中务必加强逆向思维能力的培养．

激发农村中学生学习物理兴趣初探

激发农村学生学习物理的兴趣，诱发和树立学生正确的动机，是初中物理教学成功的重要条件，根据学生实际制定行之有效的措施，通过有趣的“激”开发学生隐在的潜能，提高其自身学习物理的兴趣，为成功学习物理奠定基础。

主问题让语文课堂简约而不简单

主问题的概念是近几年提出的,这是相对于以前传统课堂零散肤浅的问题而说的。主问题可以让学生在学习过程中重点把握文本的关键内容,抓住其中的一点深入解读,有利于学生思考的深化。因此,在教学过程中,教师要注重精心设计主问题,引领整个课堂教学。这样才能让学生在课堂活动中保持活跃的思维,创造性地解读文本,获得深刻的认识。主问题的出现,让语文课堂简约而不简单,成为语文教学中一道亮丽的风景线。

数学探究式教学初探

探究式教学有时也被称为“问题导向式”的教学.因此，开展探究式教学的重点就是做好探究问题的设计.

培养抽象能力 提升数学核心素养

抽象能力是数学核心素养的重要组成部分,培养学生抽象能力具有现实意义.

深化初中课堂自主学习语文的方式方法

新课程改革的目标之一是培养学生的合作能力。《国务院关于基础课程改革与发展的决定》指出"鼓励合作,促进学生之间的相互交流、共同发展,促进师生相长",《课程标准》也指出"积极倡导自主、合作、探究的方式"。文章探讨了深化初中语文课堂合作学习的方式方法。

山区初中英语教学多媒体的有效运用

随着教育教学的发展，以及科学技术在教育教学领域中的应用，多媒体技术在初中英语教学中的重性日益突出。我国是一个多山区国家，山区教育在整个教育体系中占有非常重的位置。将多媒体技术应用到山区初中英语教学中已经成为一种必然趋势，其不仅能够有效提高学生的学习兴趣，增强学生的英语应用能力，而且能够使得教学课程得到优化，促进教学质量与教育水平的提高。本篇文章就山区初中英语教学多媒体的运用进行了深入的探讨。

浅谈新课改下初中生物实验能力的培养

物理学是一门以实验为基础的学科,任何的物理知识都是建立在实验验证的基础上的,可以说,实验是物理的灵魂。物理实验不仅是物理教学的重要内容,同时也是学习物理的重要方法,更是培养学生物理思维的重要手段。

初中“新目标”英语开放式教学的实践

对语言教学来说，制造良好的环境氛围对学生的学习有极大的帮助，学生的学习思维和情感态度都受到环境氛围的影响。所以，在初中英语教学中实行开放式的教学，使学生在开放环境下逐渐积累丰富的语言知识，锻炼他们对语言的使用能力，使教师的教学过程得以深化，教学变得更简单更有效。