语篇分析理论指导下的初中英语单元整体教学设计与实践

在教育改革的影响下,初中英语教材呈现出的特点就是单元整体性。在每个单元的设计过程中,加入了很多不同的模块学习,有的是以词汇为重,有的是以语法为重点,有的是以阅读为重点,也有的是以写作为重点等等。虽然从形式上看这些模块之间的联系不大,但是深入到模块的内容,就会发现这些模块都是围绕着单元的主题开展的。在初中英语单元整体教学中,语篇分析理论起到了主要的作用,它囊括了词汇、语法、结构、衔接等等英语知识的学习。本文针对初中英语单元整体教学过程中,在语篇分析理论指导下的教学设计和实践。

提升语文教研活动有效性的策略研究

语文新课程标准的实施,要求教师必须在教学的过程之中,不断更新教学理念,丰富教学方法,借助多样化的教学方式,激发学生学习语文的兴趣,提升学生的语文能力。文章对新时代背景下语文教研活动存在的三个问题进行了分析,从优化教研活动技术的应用、制定明确的合作学习目标、对小组成员进行合理分工、发挥自身的职能引导学生实现角色转换等四个方面探寻提高语文教研活动有效性的方法与路径。

走出作文创新的误区

近年来,不少学校以“创新作文”“个性作文”“新概念作文”为课题进行研究,而学生认为作文创新就是作文超过或突破常规写法,努力追求与众不同。然而,从大量的学生作文来看,不少人对创新缺乏认识,创新实践明显陷入误区。通过教学实践,分析了当前学生作文常见的五大误区,并提出了有可行性的六大对策。