感受小学数学思想的力量——写给小学数学教师们

随着我国教育事业快速发展,新课改明确提出小学数学思想是数学十大核心素养之一。在数学的教学中,基础知识固然重要,但是学生的数学思想也不容落下,数学思想作为小学数学的核心要素,在数学中起着至关重要的作用,但是目前在各小学的学生数学思想的培养上,仍存在一些不足,为此,在参考一些文献资料之下,并结合现实小学数学的教学经验,将对小学生数学思想的培养进行简要分析,以供参考。

基于文体意识的小学语文群文阅读策略

在小学的语文教学中,阅读与写作是其中最主要的一部分,文体不同,具体教学方法也不同.在新课标的背景之下,对不同文体的文章也提出来不同的教学方法和教学建议,教师要根据不同的文体特点去制定相对应的教学目标,确定相应的教学内容,找到最合适的教学方法,从而开展教学活动.群文阅读是从文体的自身特征出发,先让学生学习一篇文章,感受到其中的个性化价值,然后在课堂教学中通过举一反三的方式,由一篇文章拓展到同一类文章.学生在阅读的过程中可以充分感受到同一类文体的文章中存在着很多的共性特点,从而形成属于自己的知识构架,提升自身的语文核心素养.本文对基于文体意识的小学语文群文阅读进行了研究,提出了相应的阅读策略,以供参考.

心理健康教育渗透在语文教学中

语文课堂教学渗透心理辅导能够促进素质教育的实施，为素质教育提供理论支撑，能够帮助学生化解学习心理困扰，调节和优化学习心理状态，有效投入学习活动中。由此观之，在语文教学中渗透心理教育就显得尤为重要，是一个急需解决的教学实际问题。

心理健康教育渗透在语文教学中

语文课堂教学渗透心理辅导能够促进素质教育的实施，为素质教育提供理论支撑，能够帮助学生化解学习心理困扰，调节和优化学习心理状态，有效投入学习活动中。由此观之，在语文教学中渗透心理教育就显得尤为重要，是一个急需解决的教学实际问题。那么，怎样在语文教学中渗透心理教育呢？