小学语文教学中如何增加学生的语言积累

语文新课标指出，在语文课堂上，教师应当指导学生正确地理解与运用汉语，增加语言积累，培养学生的语感。因此在小学语文课堂上，教师不仅要引导学生正确地理解语言，还应当增加学生的语言积累。文章针对如何在语文课堂上引导学生进行语言积累展开论述。

探讨微课在小学语文教学中的应用

微课作为一种新兴的教学模式,具有精短、针对性强等优点。采用微课的教学方式可以有效激发学生学习语文的积极性,培养学生的思维习惯,提升小学生对语文学习的兴趣与自主学习的能力。文章对小学语文教学中微课的应用进行了探讨,以期提供一些参考价值。

班主任的威信是怎样炼成的

有威信的班主任，会使学生心悦诚服地接受教育和劝导。班主任具有高威信，本身就是一种巨大而无形的教育力量，他的学生会“亲其师，听其言，信其道，效其行”，他所带的班级就会成为有凝聚力和荣誉感的优秀集体。

谈谈如何培养班干部的组织管理能力

班干部是班级领导的核心，是学生学习、纪律和生活的榜样，是班级的中坚力量。所以，班主任在平时就应注重培养班干部的组织管理能力，以充分、有效发挥其潜能与才干，让他们真正成为班主任的得力助手。

谈谈“后进生”的教育转化策略

后进生的素质发展主要是针对某一方面相对滞后的学生而开展的。教育后进生要深入学生当中了解,找出闪光点,树立信心。教育后进生时要把握好时机提供机会,让他们获得成功感,激发动力。教育后进生时要尊重他们学会承担责任,前移目标,调整新起点,培养毅力。