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强化小学语文作文指导效果的策略分析
1
作者
韦倩
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2019年第3期79-79,共1页
新课程标准对小学语文教育提出了新要求,学生们除了掌握必要的词汇和语法知识以外,还要具备相应的写作能力。学生写作能力的提升一半来自训练,另一半则需要专门的写作指导。写作指导对于积累写作素材,培养学生写作思维而言具有不可替代...
新课程标准对小学语文教育提出了新要求,学生们除了掌握必要的词汇和语法知识以外,还要具备相应的写作能力。学生写作能力的提升一半来自训练,另一半则需要专门的写作指导。写作指导对于积累写作素材,培养学生写作思维而言具有不可替代的重要作用。接下来本文将从强化小学语文作文的目的出发,分析有哪些指导方式可以使用。
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关键词
小学语文
作文指导
方法种类
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职称材料
题名
强化小学语文作文指导效果的策略分析
1
作者
韦倩
机构
广西贺州市八步区莲塘镇仁冲小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2019年第3期79-79,共1页
文摘
新课程标准对小学语文教育提出了新要求,学生们除了掌握必要的词汇和语法知识以外,还要具备相应的写作能力。学生写作能力的提升一半来自训练,另一半则需要专门的写作指导。写作指导对于积累写作素材,培养学生写作思维而言具有不可替代的重要作用。接下来本文将从强化小学语文作文的目的出发,分析有哪些指导方式可以使用。
关键词
小学语文
作文指导
方法种类
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
强化小学语文作文指导效果的策略分析
韦倩
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2019
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