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题名贺州市小学新课程改革实验状况的调查与思考
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作者
周秀娥
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机构
广西贺州市师范学校
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出处
《基础教育研究》
2004年第8期22-23,共2页
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关键词
贺州市
小学
课程改革
调查研究
学习方式
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分类号
G622.3
[文化科学—教育学]
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题名创新教育呼唤课堂教学新理念
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作者
刘克汉
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机构
广西贺州市梧州师范高等专科学校
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出处
《教育探索》
北大核心
2001年第10期33-35,共3页
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文摘
中小学课堂教学是实施创新教育的主渠道。但是现在课堂教学中的学习观、学生观和组织管理方 式、教学目标、评价方法等理念都存在不利于创新教育顺利进行的弊端。为了适应创新教育的需求,课 堂教学理念必须进行相应的变革。
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关键词
创新教育
课堂教学
教学理念
中小学
创新能力
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分类号
G632.421
[文化科学—教育学]
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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题名论阻碍我国中小学实施创新教育的原因及解决对策
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作者
刘克汉
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机构
广西贺州市梧州师范高等专科学校
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出处
《广西教育学院学报》
2001年第1期78-82,共5页
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文摘
本文通过对我国中小学实施创新教育存在的问题分析,指出对学校教育价值取向的认知偏差、“以教师为中心”的教育模式、“中庸”文化心理的传统积淀等是阻碍中小学创新教育顺利开展的因素;实施创新教育必须树立正确的教育理念、建立创新的教育模式、培养良好的个性品质和开发大脑的潜能。
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关键词
中小学
创新教育
教育模式
教育创新
中国
教育理念
素质教育
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分类号
G630
[文化科学—教育学]
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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题名《简单的线性规则》教学初探
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作者
于坚
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机构
广西贺州市梧州师范高等专科学校初等教育系
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出处
《中学理科(综合)》
2005年第4期4-5,共2页
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文摘
线性规则是数学中理论较完整、方法较成熟、应用较广泛的一个分支,它是一门研究如何使用最少的人力、物力去最优地完成科学研究、工程设计、经济管理中实际问题的专门科学.人教版高中数学第二册(上)编进了“简单的线性规划”的知识,这不仅给传统的高中数学注人了新鲜的血液,也给学生提供了学数学、用数学的实践机会.
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关键词
线性规则
数学第二册
教学
科学研究
高中数学
工程设计
线性规划
经济管理
人教版
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分类号
G624.501
[文化科学—教育学]
O221.1
[理学—运筹学与控制论]
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题名新课程背景下教师角色的重塑
被引量:4
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作者
黎琼锋
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机构
广西贺州市师范学校
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出处
《现代中小学教育》
2003年第4期44-46,共3页
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关键词
基础教育
课程改革
教师角色
教学理论
教育目标
校本课程
课程开发
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分类号
G632.3
[文化科学—教育学]
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题名NOVELL网上运行《华光激光照排系统》
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作者
何明昌
程志芬
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机构
广西贺州市梧州师范专科学校
哈尔滨工业大学
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出处
《电脑学习》
1998年第3期20-21,共2页
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文摘
本文从教学和实用的角度出发,对华光激光照排系统进行分析,介绍了NOVELL网上运行华光激光照排系统的可行方案。
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关键词
激光照排系统
排版
局域网
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分类号
TS812.2
[轻工技术与工程]
TP393.1
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名浅谈小学数学创造性思维的培养
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作者
钟荣桃
黄凤珍
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机构
广西贺州市师范学校
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出处
《小学教学参考》
2003年第12期46-47,共2页
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文摘
新型人才的培养迫使我们改变教育理念,课堂教学必须富有创造性,就是让学生自主化,即在教师的指导下让学生自己作主,主动参与,充分发挥学生的主体作用。在解决问题的途径上提倡多层次、多角度、多样化,让学生真正成为学习的主人。因此,小学数学课堂教学,教师必须注意以下几方面的问题。
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关键词
小学
数学教学
创造性思维
课堂气氛
教学方法
教学内容
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分类号
G623.503
[文化科学—教育学]
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题名“探究性学习”在教学中的应用
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作者
蒙文成
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机构
广西贺州市师范
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出处
《技术物理教学》
2003年第4期5-6,共2页
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文摘
目前,随着我国的基础教育课程改革,各类学校都在进行着教育改革,而新的教改理念,就是要注重全体学生的发展.倡导科学探究,即以探究性学习为主.
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关键词
物理教学
探究性学习
基础教育
课程改革
教学思路
实验教学
活动课教学
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分类号
O4-4
[理学—物理]
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题名软播放XINGMPEG的兼容性问题及其解决方法
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作者
何明昌
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机构
广西贺州市梧州师范专科学校
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出处
《电脑学习》
1998年第5期22-23,共2页
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文摘
根据XingMPEG软播放原理,分析XingMPEG与POWERVCD的不兼容原因,并提出解决问题的具体方案。
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关键词
解压软件
XingMPEG
兼容性
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分类号
TP317
[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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