小学高年级数学难点解惑教学策略分析

数学知识具有抽象性和逻辑性,小学生对于高年级数学中的重难点知识往往难以理解,不易掌握。因此,教师需要采取有效的教学策略针对重难点知识进行答疑解惑,促进学生对数学学科中重难点知识的理解和掌握,培养其逻辑思维能力和数学素养。

论思维导图在小学高年级数学课堂教学的应用实践

一直以来,中小学高年级数学课堂教育一直存在着学生学习困难以及教师教学困难的问题。导致这一问题出现的主要原因是中小学学生还比较小,他们的思维能力以及推理能力都很弱。他们在学习过程中经常会出现间接性或机械性记忆的缺陷。为了解决这一问题,我国在近几年引进了英国学者东尼·博赞在二十世纪七十年代提出的思维导图概念。思维导图概念,顾名思义,其功能就是提高小学生的发散思维能力,使他们能够有自己的逻辑及想法,提高他们的推理能力。如果教师合理地应用此概念教学生,就能使学生在学习上,保持清晰的思路,拥有自己的观点。同时也会提高学习效率,使教师的教学工作更加有成效。因此,将简介思维导图的概念、应用及意义,并探讨一下此概念对中小学生在学习中有何应用及效果。

小学德育与心理健康教育有效融合策略分析

小学的德育和心理健康教育是教育的发展前提,要想培养出优秀的学生,首先要在道德层面要先培养出善良、公正、积极的学生。基于此,本文将讨论小学德育和心理健康教育在理论知识和教学组织上面进行融合的策略,以达到德育和心理健康教育相互促进的良好育人效果。

农村小学学生管理对学生道德成长的影响研究

在当下,随着教育界对新课改的不断推行,学校对于培养学生的道德教育十分重视。小学教育是义务教育的关键阶段,虽然农村小学教学条件落后于城市小学,但道德教育是教育的根本,因此,任课教师应该在教学中努力克服农村教育环境的局限性,根据学生自身的特点引导他们感知道德教育的魅力,紧跟当代道德教育发展的脚步。本文以农村小学为例,主要分析道德教育的重要性,以及针对现阶段农村小学教育过程中出现的问题,提出几点对农村小学学生管理提升在校生良好品行的策略建议,以供参考。

小学语文教学师生互动中的话语沟通探究

小学语文是学生所有学科的学习基础,语文课堂教学效率直接影响学生核心素养的全面提升。在实际教学中,良好的师生话语沟通情况有利于课堂氛围的构建,对学生学习效果的提升有着积极作用。本文从尊重学生主体、开展课堂活动和言语生活化等三方面为小学语文师生话语沟通提出可行性教学策略。

浅谈在小学语文拓展教学中渗透品德教育的策略

在学生读小学的阶段,学生对事物的认知还不是特别完全,需要教师进行合理的引导。因此,为了让学生能够更好的发展,小学教师在进行拓展教学时渗透品德教育工作就显得尤其重要。对此,本文对小学语文教师如何在教学中渗透品德教育进行论述,并提出具体、有效的措施,希望能让小学语文教师的德育教育能力得到有效的提升,使学生成为德才兼备的三好青年。