巧用反例学习数学——论初中数学教学反例的运用

随着《新课标》的推行，初中课堂上多样化的教学方式得以呈现，为学生探索高效的学习方法，提高学习能力，锻炼学习思维提供了很大的帮助。在初中数学课堂上，教师教学方法的选择需要结合数学的教学性质与思维特点。反例教学成为当前广受教师与学生喜爱的教学形式。文章对如何在初中数学教学中巧用反例方法提高教学效果进行了探讨。

初中物理“激活—探究”模式的教学策略

伴随着新课标的推广与实施,当前的初中物理教学中引入了多元化的教学模式,并在不断地探索与实践中发挥了重要的价值。“激活—探究”模式是当前应用较为广泛且受到教师与学生高度认可的有效模式之一,教师应根据教学中存在的问题采用“激活—探究”模式进行解决,设置情境,导入教学,问题引导,以取得更好的教学效果。

数学客观题的解答技巧

客观题在中考试题中占有非常重要的地位.研究选择题的解答方法与技巧有实际意义.

小组合作背景下初中数学高效课堂的探寻

随着新课程改革的不断深入,教育越来越重视发挥学生的主动性。初中数学具有一定的难度和抽象性,对部分学生来说,如果再被动应付学习,则难以跟上进度,基础打不好,高中数学就会更加吃力。小组合作模式是一种以学生为主体,倡导自我管理、自我学习的有益实践。这种模式能否有效激发学生的主动性、帮助学生自我管理、形成在团结中开展竞争的学习氛围,是小组合作教学方法成功与否的标志。因此,探寻小组合作背景下的初中数学高效课堂具有重要意义。