初中历史教学中学生创新能力培养的有效策略

在初中历史教学中，教师要充分备课、合理利用现代教学媒介、充分调动学生学习主动性和积极性、提高自己的教学艺术，同时教师和学生一定要注重从问题出发，提高学生的主动性和积极性，从而提高教学效率。

浅谈“钩深致远”和语文教学——真语文必须“精要”“好懂”“有用”

语文是实施素质教育、提升学生核心素养最有效的学科之一,因此,语文教师任重而道远。＂精要＂＂好懂＂＂有用＂是语文教学的总原则,而＂钩深致远＂则是遵循这一原则的关键。

初中数学数形结合思想教学案例研究

数形结合是初中数学应用较为广泛的一种重要数学思想,在初中数学中积极应用数形结合思想能够大大降低数学学习的难度,使抽象的数学内容形象化,从而提高学生的学习效率.

人物细节描写指导探析

在初中作文教学中重视培养学生人物细节描写的能力,可让学生阅读名作,积累写作素材,感受古今中外优秀文学作 品细节描写的精妙之处,再通过文学作品片段训练学生的细节描写能力,从而逐步提高学生的写作水平.

渗透研究性学习,提高物理教学实效

随着新课改的不断深入,初中物理教学愈发注重素质教育,逐渐由注重知识掌握转化为关注能力培养,致力于学生良好思维习惯的培养,让教学更富实效。在初中物理新课、习题及考试中渗透研究性学习,可有效培养学生的思维能力,提高物理教学实效。

浅探初中诗词教学中的美学教育

在初中语文诗词教学中，教师应采用多种方法让学生感受诗词美，提高学生的思想认识、道德修养、文化品位和审美情趣。具体方法有：反复吟咏，感知韵律美；发挥想象，欣赏图画美；剥笋深挖，体会思想关；创设情境，领悟意境美。

一石激起千层浪——谈语文课堂教学中的巧妙拓展

语文课程标准中指出：“教师应创造性地理解和使用教材,积极地开发课程资源。”为此,教师在唱好课堂教学重头戏的基础上应拓展延伸。教师可以把每一篇课文作为一个支点,大胆处理教材,巧用时事、情感共鸣、续写课文、学生质疑、以小见大等方法途径进行拓展,让学生依据文本展开联想,深入学习,从而开阔他们的视野,拓宽他们的思路,活跃他们的思维,增长他们的见识,以达到“他山之石,可以攻玉”之功效。

初中班主任德育工作艺术性探析

初中阶段的德育对于促进学生身心健康发展起着十分关键的作用,这个时期的学生正处于生理和心理双重发展的重 要时期,因此对于初中班主任来说,重视和加强对学生的德育是不容回避的问题.作为初中生的直接管理人员,班主任不仅应该加 强对学生的德育,更需要在德育工作中重视方式和方法,采用艺术性的教学方法来开展初中生的德育工作能够很好地促进学生的 身心健康发展,促使学生更好地度过青春期,成长为有用的人.初中班主任应与家长沟通,从实际情况出发,理解学生,学会倾听学 生的声音,为祖国培养更多的优秀人才.

《桃花源记》教学方法探析

在当今白话文盛行的年代，初中生初次接触文言文这样古老的文体难免会出现种种不适应的情况，因此在初中语文教学中，文言文教学一直是教学的重难点。探析《桃花源记》教学方法，旨在带领学生体会文言魅力，提高学习文言文的能力。

初中生英语听力障碍对策探讨

没有好的听力教学方法,只靠不断地听,不仅不能提升学生的听力,反而让学生更加听不懂录音中讲的内容。教师要培养学生听重点的能力;培养学生的预测能力;培养学生良好的听力习惯;重视学生的心理因素。

建构主义理论下初中语文的诗词教学探析

文章通过阐述建构主义理论，分析建构主义理论对初中语文诗词教学的意义，对建构主义理论下初中语文的诗词教学策略展开探讨，旨在为促进初中语文诗词教学有序开展研究提供一些思路。