小学智慧课堂的构建

随着新课改的推进,智慧课堂的构建成为关注焦点.教师更应与时俱进,关注智慧课堂的构建.教师可以就氛围的营造、凝练语言艺术、关注动态生成进行探索.

基于读图时代的小学语文教学研究

插图通过其直观性与形象性为学生传递更多的信息和知识,其概括性更高,且更加方便快捷,小学生学习起来更加轻松。但这也要求教师在日常教学中要更加注意将学生的心理发展特点与读图时代相结合,促使他们又好又快地完成学习任务,提升语文综合素质。

培养悟性 张扬个性 彰显理性——小学语文个性化阅读的实践与思考

“个性化阅读”是新课改提出的一个重要理念,阅读是打开小学学生了解世界的一扇大门。“个性化阅读”有助于我们实现小学语文的个性化阅读的实践与思考。阅读多的学生,在对一个问题进行分析和回答时会比一般人思路更清晰。个性化阅读要求学生在阅读过程中以学生为主,教师为辅,充分尊重学生的需求和选择。

浅谈小学字理识字教学

汉字在世界文字中公认为识记比较复杂,其形之难写,其音之难辨,而识字是语文的基础,运用字理进行识字教学,可以帮助学生系统地掌握汉字,轻轻松松识记汉字,激发学生学习语文的兴趣,也可以用字理识字增强学生的记忆力,并养成良好的写字习惯.字理识字教学不仅可以丰富教学内容,而且还能有效地培养学生的各种能力,既启迪人的智慧,又提高了学生的综合素养.