小学生作文指导研究心得

小学生对写作感到十分头痛,一到写作文时就感到没有内容可写,不知道如何下笔。教师可从指导学生写日记入手,尽可能发挥自身的指引和导向作用,激发学生的习作兴趣,让学生写出真情实感,提高学生的写作水平。

浅谈农村中高年级作文教学的现状与应对策略

农村学生作文难，一是自身积累少，二是教师教学方法不当。要真正解决这个问题，教师可与其他科目相结合，寻找写作素材；通过读写结合，使学生形成良好的协作心理；重视作文的评价和修改，有的放矢地清除学生作文道路上的障碍。