近十年广西主要入海河流污染物通量变化研究

河流入海污染物通量变化是流域—河口陆海相互作用研究的重要内容。以广西南流江、大风江、钦江、茅岭江、防城江等5条主要入海河流为例,分析了近十年来入海河流污染物通量的变化特征及其影响因素。结果表明:广西主要河流入海污染物总量呈波动上升趋势;化学需氧量占入海污染物总量的96%以上;相对其他河流,南流江的入海污染物排放量最多;入海污染物是影响河流和河口湾水质变化的重要因素;入海污染物通量变化与河流输沙量变化和流域人均GDP有较好的相关性。对主要入海河流污染物通量的变化研究将有助于提高对广西流域—河口陆海相互作用的认识,为海岸带防灾减灾及综合管理提供科学依据。

中学英语教学中的合作学习

《英语课程标准》鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能。结合《标准》,运用合作学习理论进行中学英语听说读写的教学实践证实:"合作学习"有利于增强学生学习英语的信心,提高他们学习英语的兴趣,转变学习态度,提升学生的主体意识,提高学生的英语听说读写能力,达到英语教学的目的,为学生终身学习和发展打好基础。

翻译功能在中学英语教学中的效用

翻译教学在我国中学英语课堂中曾经占有主导地位。但是,交际法的引入,尤其是《新课标》的实施和高考指挥棒的作用,翻译教学受到严峻的挑战,已逐渐退出中学英语课堂。不过,在进行新的教学法尝试时,也应该保留一些传统教学法的优点。

挖掘昭平文化资源,开辟作文教学新路

昭平有丰富的文化资源,且这些文化中蕴含着丰富的作文资源,教师要做好引导,带领学生挖掘自然文化、茶文化和建筑文化、革命文化中蕴含的丰富的作文资源,进而拓宽学生的取材范围,让他们产生独特的情感体验,能在写作中张扬个性,放飞自我。

中学图书馆有效服务于高中新课改的探索

2012年9月秋季学期,我校新课改开始实施,为了适应新课改的需要,充分发挥图书馆在教育改革中的作用,我成立了一个由校图书馆、县图书馆、学科教师共同参与的课题研究小组.本文阐述了图书馆在新课该改背景下的重要性,通过理论学习、加强与教师的沟通参与到课程资源开发、开设图书馆利用指导课、创新图书采购渠道、创新服务模式、馆员的专业化成长等方法来充分发挥图书馆的作用.

巧析一例多用 提高教学艺术

举例教学法是用典型故事、重大时政、哲理寓言和现实生活事件等实际例子来论证课本原理知识的一种教学方法。恰当运用举例教学法能以例说理,化抽象为具体,化深奥为浅显,使学生更好地理解理论知识,从而扩展知识视野,激发学习兴趣,形成良好的教学效应。但过分追求事例多、形式多、热闹多,又容易走进滥用事例、喧宾夺主的误区,教学效果适得其反。在教学中,教师需要在时间、空间和情感等因素上综合考虑,坚持一例多用、一例多幕、一例多析,激活政治课堂,彰显举例教学法的魅力和教师的良好专业素养。

高中物理教学中“自主探究、启发导学”教学模式的尝试

分析了目前高中物理课堂教学方法的现状以及存在的问题，在此基础上探索研究出适应新课程的高中物理课堂教学方法——“自主探究，启发导学”教学模式的内涵以及实施运用。

轻松抓住高考议论文的宠儿——议论性散文的写作

近年来,一种带有强烈的描述性和情境性、抒情色彩非常强烈的议论文越来越多．层出不穷，成了高考作文的一大亮点．逐渐成了高考作文的宠儿，人们称这种文章为议论性散文。但是在平常的训练中，尽管有很多考生想写作这种类型的文章．然而能熟练地写作这种文章的考生并不多。其原因是不知何为议论性散文．更不知如何写作。

杜甫诗歌的现实主义创作方法研究

杜甫是唐代社会转折时期继往开来的伟大诗人，在他的诗歌创作中，杜甫继承了《诗经》《离骚》重兴寄的爱国忧民精神，又发展了两汉乐府民歌“写时事”的优良传统，创立了“即事名篇，无复依傍”的新乐府。所以，以时事入诗而含热泪深情是他现实主义创作方法之一。杜甫用尖锐的观察力与惊人的写实手腕予以表现，这是其写实手法之二。

自主型班级管理模式构建探索

在班级日常管理工作中,工作任务较为繁重,琐事较多,需要探索科学、有效的工作方法和方式来保证班级管理工作的质量和效率。班主任应当借助班委会组织机构的辅助作用,将以人为本管理理念融入到班级各项管理工作中,促使人本理念价值和功能得到充分发挥,以自主型班级管理模式助推班级管理工作水平和质量得到进一步提升。

文学常识之于文本解读——由一堂语文课的导入说开去？

近日，笔者连续听了两堂《沁园春·长沙》，两堂课都以“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”作为切入口，引导学生理解文本。由于是同一教案，所以问的都是这句话的意思以及流露的感情，可两堂课的效果却截然不同。前一节课的学生很难体会到那种胸怀天下并以之为己任、傲视一切、慷慨激昂的精神及感情；

连锁与互换规律教学难点的化解

高三<生物>(选修)课本"连锁与互换规律"一节教学中,学生普遍感到难以掌握,主要问题是互换率(重组率)与发生互换的初级性母细胞的百分率之间关系这个知识点,如果教师在授课时没有很好地化解这一难点,就会在今后的教学中带来诸多后遗症,成为始终解不开的死结.笔者采用下列步骤,取得了很好的效果.

新课改下的活动式地理教学

新课程提倡用教科书教学生，活动式地理教学就是使用教科书培养学生的科学素养。活动式地理教学可以在课堂内开展，也可以在课堂外开展。课堂内开展的活动式自学应重在理论性与趣味性的有效结合。教师在教学过程中充分把握新教材的特点，运用活动式地理教学，把地理基础知识的教学与科学探究方法的学习有机地结合起来，从而促进学生学习积极性的提高。课堂外开展的活动式地理教学侧重于在掌握基础知识的情况下向外扩展知识，让学生通过观察、调查、假设、模拟、交流、讨论、归纳等过程完成知识网络的构建，该过程可有效培养学生自主学习的能力。

从题材类型快速解读诗词之例谈

考场上如何快速解读古诗词，为语文考试赢得时间，这是每个学生都想解决的难题。在平时的教学过程中，经过不断探索，我发现从诗的题材入手不失为一快速鉴赏诗词的好方法。

浅淡椭圆的参数方程在高考解题中的应用

参数方程是曲线方程的另一种表达方式，点与曲线位置关系的判断，与平面直角坐标方程下的判断方法是一致的。在解决椭圆问题时，若能灵活地运用参数方程，则可以收到事半功倍的效果。

高三数学复习之三角函数复习策略

三角函数是高三数学的重点，也是高考必考的知识板块之一，因此抓好三角函数的复习教学显得非常重要。本文针对目前高考中三角函数的主要考察类型，从自己多年的高三数学教学经验出发，认真分析和总结了三角函数的相关复习策略，以期能和同行们共勉。

构建“质疑探究”语文课堂的思考和实践

新课标要求学生“养成独立思考、质疑探究的习惯，发展思维的严密性、深刻性和批判性：乐于进行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深领悟，共同提高”；要求学生善于从课本中找出问题、发现问题。超越常规、大胆想象猜测、勇于对未知事物进行探索。毋庸置疑，培养学生的质疑能力。不仅是个教学方法、教学技巧问题，而且是个教学原则、教育观念问题。学生在质疑过程中学会思考、学会提问，善于对已知事物进行怀疑和再思考，在研究中辨析观察，独辟蹊径，变通思路。换位思考。有利于培养学生“不唯书、不唯上”的思想。凡事多问一个“为什么”．养成多思多问的好习惯．有利于培养学生的敏捷性思维、独立性思维、发散性思维。促使学生学会批判、学会选择、学会决策。

并列式议论文不妨这样构思

并列式议论文是指从2～3个不同的角度或侧面共同论述同一个话题或中心观点的结构形式。有些并列式议论文往往在段首或段尾用一个句子高度概括本段的观点或中心事件。这种表观点或表事件的总括句的表述形式一般有“……是……”（退一步是大度的退让，退一步是生存的智慧），“……有……才有……”（人有意气，才能有豁达的胸襟；人有意气，才能坚强不屈），“……要……就要……”（社会要和谐，

浅谈主体教育

主体教育强调,基础教育要满足每个学生终身发展的需要,培养学生学习的积极性、主动性、创造性,培养学生终身学习的愿望和能力,真正体现出他们学习的主体性。那么如何在课堂教学中体现学生的主体性呢?