农村初中学生口语现状及对策分析

刘勰曾用“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师”的形象比喻来说明口头表达能力的重要。《九年义务教育中学语文教学大纲》明确提出：口头表达和书面表达在现代社会生活中具有同等重要的意义。然而，在教学实践中，笔者发现中学生，尤其是农村中学生，口语水平低下，与大纲的要求相差甚远，给学习和生活带来诸多不便，更无法适应社会对人才的需求。一、农村中学生口语现状 不少中学生不善于表达自己的思想感情，口齿不清，不善交际，连完整的意思都说不出来。不仅基础差的学生如此，一些学习成绩优秀的学生也很木讷。这种现状在农村中学生中表现得尤为明显。、结合本校的抽样调查发现：经常词不达意的学生占20％，课堂上从不举手的占42％，对于学校组织的一些语文课外活动如演讲、辩论赛，从不参加的学生有35％。而作为衡量口语质量好坏的另一标准—语音，更是不容乐观。暂时撇开语音标准度这个标准，农村中学生在校与同学交谈时习惯说普通话的初中生只有20％，不说普通话的接近80％。

初中语文有效作业的层次分类方法研究

作业与练习和教育活动的其他方面有着密切的联系。它既是教学活动的一个重要环节，又是学生学习过程中的重要组成部分。作业与练习对于学生巩固和运用知识，发展能力，以及增强自主性和责任感，都具有重要的、不可替代的作用。美国著名教育家杜威就十分强调“主动性作业”的特殊重要性。苏联教育家巴班斯基在谈到教学最优化和减轻学生负担时，告诉人们“不要取消作业”，而是要“从一道练习作业中取得最大可能的效果”。然而，在实施和具体操作的过程中，不少教师依然存在着这样的困惑：怎样的作业才是有效的？怎样布置作业才是合理的？

浅谈如何做好班主任工作

班主任在班级管理中发挥着重要的作用,班主任要加强对班级的管理,在班级管理中注重班干部的选拔工作,班主任要注重班风的培养,形成积极、向上的班风,班主任要注重学生的德育教育,使学生拥有良好的道德品质,构建一个积极、健康的班集体。下面,我从“一、加强对学生的德育教育”“二、注重学生干部的培养”“三、注重良好班风的建设”三个方面入手,就如何做好班主任工作进行初步的分析与指导。

初中现代文阅读教学中学生批判性思维培养探讨

在初中的语文学习和考试中,批判性思维培养占有十分重要的位置,本文主要阐述了初中现代文阅读教学中学生批判性思维培养的必须要性,然后通过不断的对学生变通性思维的训练,引导学生进行反思性阅读,促进初中学生批判性思维的进一步提升。

初中英语作文写作阶梯式训练探讨

写作是初中英语课的重点内容,英语作文的水平和能力是检验初中生英语掌握程度的重要指标。因此,在新课标的要求下,初中英语教学必须加强对初中生写作能力的培养。初中教师要选择合适的教学方法,通过阶梯式的训练逐步提高初中生的写作水平。本文分析了当前初中生英语写作存在的问题,总结了提高初中生英语写作水平的策略。

农村留守初中生家庭状况调查研究

近几年来,随着城市建设的加速,农村的留守儿童群体也在逐渐的壮大,农村留守儿童问题也逐渐成为了社会普遍关注的一个问题。一方面是农村留守儿童群体的数量在不断增加;另一方面农村留守儿童的学习、生活、身心健康、社会关系等都已经成为了社会发展中非常严重的一个问题。如果这个问题不能得到有效的解决,势必会影响处于叛逆期初中生的成长和发展。

浅谈班主任如何做好农村留守儿童的教育

自我国改革开放以来,很多地方的农民进城务工,把年幼的孩子交给家里老人照料,这些孩子就是留守儿童群体。随着市场经济的持续发展,城市对劳动力的需求越来越多,因而近些年有大批的农村劳动力向城市转移,因此留守儿童的群体也越来越庞大。孩子本应该在父母身边照料,但是为了生存不得不将孩子留在农村,今天我们要来探讨的是站在教育的出发点上,班主任如何能够做好留守儿童的教育工作。