农村初中数学课教学中信息技术的巧妙整合

信息技术与初中数学课堂教学的整合应用是当前国内实现基础教育教学改革的重要内容,注重对学生发现问题的能力进行培养,同时注重锻炼学生对问题的探究能力,培养其创新、合作、自主等方面的精神,让数学教育迎合新课改的要求而朝着健康发展的方向迈进.文章从农村初中数学出发,探讨其课程教学与信息技术的有效整合.

初中数学二次函数的教学策略设计

沪教版初中数学新教材自从进入课堂以来,其所覆盖区域内的初中数学教学模式发生了很大的变化,初中数学教师在创新性教学上也面临着崭新的、巨大的挑战.转变教学模式、重新理解沪教版初中数学教材的宗旨和精神、使沪教版初中数学教材在学与教的工作中发挥效率最大化,是初中数学教育工作者面临的、也必须探讨的重点问题.因此,本文就针对初中数学二次函数探讨沪教版初中数学教学的策略.

谈谈初中数学总复习

初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务．不仅有利于升学学生巩固、消化、归纳数学基础知识．提高分析、解决问题的能力．而且有利于就业学生的实际运用。同时是对学习基础较差学生达到查缺补漏。掌握教材内容的再学习。因此有计划、有步骤地安排实施总复习教学是初中数学教师的基本功之一。现就谈谈我本人在数学复习中的粗浅体会：

如何在初中历史教学渗透德育教育

历史是一门以历史史实为基础的学科,初中历史新的课程标准提出教学中的三维目标:即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,集中体现了以全面提高学生的基本素质和健康发展学生的个性为培养目标,而情感态度和价值观是新课程三维目标中的最高目标,凸显了历史教学落实立德树人的根本任务,因此在初中历史教学中,教师不仅要传授知识,而且还要对学生进行德育教育,使学生不仅具有丰富的基础知识,而且逐渐形成正确的世界观,人生观,价值观,那么如何在初中历史教学中渗透德育教育呢?