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谈山区小学课堂教学有效性的三要素
1
作者
黎智鹏
《小学教学参考（综合版）》
2006年第11期28-29,共2页
关键词
山区小学
教学有效性
课堂教学
生成过程
客观条件
教学模式
城镇小学
师生
下载PDF
职称材料
好学生是“赏识”出来的600
2
作者
龙和武
黄育萍
《科技资讯》
2006年第18期154-155,共2页
关键词
学生
数学课堂
学校
小学
下载PDF
职称材料
题名
谈山区小学课堂教学有效性的三要素
1
作者
黎智鹏
机构
广西贺州市贺州学院初等教育系
出处
《小学教学参考（综合版）》
2006年第11期28-29,共2页
关键词
山区小学
教学有效性
课堂教学
生成过程
客观条件
教学模式
城镇小学
师生
分类号
G623.203 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
好学生是“赏识”出来的600
2
作者
龙和武
黄育萍
机构
广西
贺州市
贺州
学院
西校区
初等教育
系
广西
贺州市
八步区沙田镇龙井小学
出处
《科技资讯》
2006年第18期154-155,共2页
关键词
学生
数学课堂
学校
小学
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
谈山区小学课堂教学有效性的三要素
黎智鹏
《小学教学参考（综合版）》
2006
0
下载PDF
职称材料
2
好学生是“赏识”出来的600
龙和武
黄育萍
《科技资讯》
2006
0
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