基于深度学习背景简析初中数学课堂教学创新策略

新课标指出,在教育教学活动中,要想获得最佳的教学效果,必须引导学生进入深度学习的状态当中,围绕学科知识体系进行自主学习、深度学习,达到事半功倍的效果,培养更多的学习型人才。教师应从教学主体和教学客体同时入手,将数学知识、学生思维与数学问题构建成一个系统框架,以便从多个角度、多个方面进行拓展延伸,从而更好地指导学生进行深度学习,进一步为实现核心素养与初中数学教学的融合发展创造良好的条件。

初中数学教学中引导学生自主学习的教学策略

随着素质教育和新课标的大力实施和推行，学生在课堂上的主体地位越来越突出，这标志着我国教育改革进入了一个新的历史阶段。在这种背景下，文章对初中数学教学模式进行了分析和研究，提出了教师引导学生自主学习的方法和策略，以提高学生的自主学习能力，提高初中数学教学效率。

初中语文教学模式的创新策略探讨

随着新课标的提出与教育改革的持续深入,各科目教学体制与教学模式的革新已经成为许多院校目前的主要目标,创新教育也成为现今教育行业最具有感染力的词汇.在新的教育时代中,教学的目的不再是为了硬性地将知识灌输给学生,而是以更加科学合理的教育方式,提升学生的综合应用能力.本文将主要就初中语文教学方式的改革创新进行探讨与分析.

开展戏剧教学，培养英语学习能力

随着教学事业的不断向前发展,传统的教学模式已不能适应时代发展的需要,教师需要紧跟时代的步伐,探索合适的教学方法。戏剧教学是对教学模式的一种创新,其活动形式具有美感、很幽默,可以在最大程度上调动起学生的参与热情,提高学生学习的积极性。因此,本文主要从策划、编剧、导演这三个方面来开展戏剧教学,培养学生的英语学习能力。

初中英语教学中的课堂导入策略

我国新课程改革要求教师在对学生进行知识教学过程中,要确立学生的主体地位,激发学生的学习兴趣,从而更好的开展教育教学。随着经济全球化趋势的不断加强,英语教学已经成为初中教学的重要组成部分,所以初中英语老师需要做的就是将课堂的第一锤落在学生的心灵上,旨在激起学生的思维火花,牢牢吸引学生的注意力,使学生全身心的投入到英语学习中,课前导入也就因此而生。完美的课前导入可以活跃课堂氛围,调动学生的学习兴趣,激发学生的想象力,促使学生在英语学习中发挥自身的主观能动性,既能让老师高效完成教学目标,又能让学生养成良好的学习习惯。

开通“作业超市”,培养英语实践能力

随着新课标的不断改革,英语学科的教学要求与教学目标也不断发生变化,学生运用英语的相关实践能力,越来越成为考核英语学科教学质量的重要衡量标准。传统英语课堂单调、单向的英语教学,显然无法满足这一要求。而"作业超市"这一新兴教学方法的出现,为英语教学提供了新的选择路径。我多年从事初中英语教学工作,在英语实践能力培养上,进行了大量的探索,取得了一定的成绩,本文中,我将以实际教学过程为例,从"收集""制作""采访""创编"等几个方面展开论述,不足之处,还望诸位包涵指正。

厘清动态本质 把握电路内涵——以动态电路中物理量的分析确定为例

动态电路是由开关通断、滑动变阻器滑片移动引起电路中电阻变化,进而引起电路中电流、电压、电功、电功率等常见物理量的变化。文章以动态电路中物理量的分析确定为例,谈谈动态电路中物理量的确定。

提高语文课堂效率之我见

新课程带着一股清新的气息走进了校园。一些语文教师进行了大胆而有益的尝试，取得了一定的成效。但有些语文教师还是“穿新鞋走老路”，教学观念没有更新，教法陈旧，教学效率欠佳。这是基础教育改革所不希望的。那么，怎样提高语文课堂效率，培养出社会所需的人才呢？

浅谈打造初中历史课堂构建师生互动策略

当今时代,是一个和平的时代,这种和平是曾经的那些伟人为我们争取来的,我们要铭记历史,让他们永远的活在我们的心中。我们过着幸福的日子,不能忘记缅怀先烈,心中感恩,珍惜我们来之不易的幸福。许多学生觉得历史课还是枯燥无聊,他们还把历史看成一项副科,不认真对待,这种态度是错误的,所以老师在课堂上要和学生们进行互动。