职业能力导向下职业教育实践课程教学分析

在“职业能力导向”的前提之下,分析职业教育实践课程教学现状,了解职业教育实践教学课程的重要性,探讨职业教育实践课程教学的创新改革,在教学实践中培养高校人才的职业能力,进一步提出了与社会现实相联系的实践教学体系在思想教育与动手实操方面的结合作用。阐明了以能力为向导的职业教育教学的不可或缺性。

立足教材通法 减轻学生负担

近年来，高中学生学习负担过重已经成为当今社会的一个焦点问题，特别是在普及九年义务教育的今天，提高学生的整体素质，减轻学生的负担，让学生形成自主学习、合作探究、主动地去发展自己的个性，成为教育家、教师们思考和研究的一个重要课题．从事三干几年教育教学工作经验告诉我，对当今教育教学，要减轻学生的负担，提高教育教学质量，本人认为根本之路在于立足教材通法，提高课堂效率，从而达到减轻学生负担的目的．

瑶族“羊角长鼓舞”在学前教育专业的推广研究

瑶族“羊角长鼓舞”是瑶乡的重要非物质文化遗产。随着社会的不断发展，很多民俗文化都逐渐淡出人们的视野，瑶族“羊角长鼓舞”也几乎消失在历史的长河中。近年来，我国也更加重视这一特色祭祀舞蹈文化的保护，但是成效始终不佳。文章就蓝瑶“羊角长鼓舞”在学前教育专业的传承进行了研究分析。

论中职班主任班级管理过程中的“情感艺术”

班主任是班级管理的核心,是引导班级学生积极学习、不断进步的关键性力量.较之普通高中生,中职院校的学生往往在思想、行为等方面呈现出一定的问题与缺陷.要想改变这样一种状况,身为班级管理执行者的班主任更要充分考虑到如何将班级管理的“硬”与“柔”结合起来,提高班级管理的艺术和技术水平,给予学生更多的情感关怀。

本地瑶族民歌在学前教育专业的传承与研究

瑶族民歌属于传统音乐类别,是在瑶族悠久的发展历史中世代流传的音乐文化。作为瑶族人生活中的重要组成部分,瑶族民歌具有独特的文化价值,是连接民族情感的重要纽带。学前儿童作为瑶族民歌传承的未来希望,为了更好地开展文化的传承,就应当在学前儿童中开展瑶族民歌的基础教学。学前教师作为学前教学活动的主要引导者,对学前教育中瑶族民歌的教学与传承策略进行优化极为必要。因此本文从瑶族民歌的概述及其在学前教育专业中的传承价值入手,对瑶族民歌在学前教育专业中的传承策略进行了探讨。

红色文化与红色旅游良性互动研究

随着我国旅游业的不断发展和完善,我国的红色旅游也逐渐成为了旅游文化的重要组成部分之一.党十七大的召开,明确了我国发展红色旅游文化的重要意义.中国红色旅游了解红色文化能够帮助我国政府的红色文化传承工作.我国居民通过红色旅游了解红色历史,铭记红色历史,传承红色精神,弘扬红色文化,推动了我国社会主义社会的文化传承工作.因此,红色文化与红色旅游之间的良性互动是我国红色旅游过程中传承的重点.本文主要探讨了红色文化与红色旅游两性互动的意义和传承策略.