试论小学数学教学中应如何提高学生的计算能力

计算在人们的日常生活中被广泛的使用,计算也是数学教学中的一项重要能力,是学生学习数学以及其他学科的基础.因此加强小学生数学计算能力的培养,是小学数学教学的一项重要任务.在小学阶段的数学教学中,要将计算能力的培养放在教学的重要位置,更要贯穿于整个数学教学的过程中.目前,数学计算能力是数学教学的一个基本点,同时也是数学教学中的一个难点,所以这就需要数学教师重视小学生计算能力的培养.

浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用

在小学体育教学中,积极运用体育教学方式进行教学活动,有助于课堂气氛的活跃,有助于教学内容跟家丰富,促进教学目标的顺利完成.鉴于此,本文就围绕体育游戏在小学体育教学中的运用这一主题,积极地展开论述,重点从在小学体育教学中如何运用体育游戏进行教学、体育游戏运用中的误区,这两个方面进行深入地剖析,旨在为广大一线教师提供教学理论上的支撑,促进小学体育教学质量的提高.

紧扣文本,提升学生鉴赏能力

阅读鉴赏能力是学生阅读能力的一个重要内容。在课堂教学中,教师要根据文本的语言、情感和内容等方面,引导学生展开听说训练、进行文义分析、理解故事情节,使学生受到文本思想情感的熏陶感染,获得审美的愉悦享受,从而提高他们的阅读鉴赏能力。

巧当“妈妈”型的班主任

有人说：“妈妈是儿女心中永远的太阳。”太阳给予我们的又岂是我们可以回报得了的？她让你肆意地索取、享用，却不要你任何的回报……那么，一个班主任又何尝不像妈妈一样拥有一颗慈母般的心，把自己的学生当成自己的儿女一样去关心、呵护？班主任扮演的不仅是知识的传授者，还要扮演一个具有思品、情感、意志、性格、气质、学识和组织才能等兼备的教者，更重要的是把自己扮演成学生的“妈妈”，在对每个学生具体的日常生活琐事管理中，应该做到“身教”和“三心”。才能让每个学生在人生的道路上健康成长。

让学生乐于写作

指导写作时,注重学生作文兴趣的培养,注意在作文教学中引导学生学会观察生活,积累素材和语言,把作文的自主权还给学生。这样,学生才能易于动笔,乐于表达,作文能力才能不断地提高。

方法用得当 疑难巧解决——小学数学时间计算问题的教学体会

人教版小学数学三年级下册第四单元是“年、月、日”，在学完“24时”记时法和“普通”记时法后要求学生掌握有关“开始时间、经过时间、结束时间”这组数量关系的时间计算问题。在教学这段内容时，许多教师都有这样的感受，觉得学生很难掌握，而没有什么行之有效的方法，让学生有效地掌握计算时间的诀窍，只有靠多上几节课，通过反复练习，使学生掌握方法。要达到熟练的程度，