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重视讲授方法 激发学习兴趣
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作者
陈学义
《中学教学参考》
2012年第7期22-22,共1页
随着教育教学改革地不断推进,许多新的教学方法不断涌现,但讲授法仍然是其他教学方法无法取代的。教师是课堂教学的组织者和合作者,学生是课堂教学的参与者,“以学生为主体”的教育理念得到普遍认可。有人认为只有变讲解式教学、接...
随着教育教学改革地不断推进,许多新的教学方法不断涌现,但讲授法仍然是其他教学方法无法取代的。教师是课堂教学的组织者和合作者,学生是课堂教学的参与者,“以学生为主体”的教育理念得到普遍认可。有人认为只有变讲解式教学、接受式学习为研究性学习、主动性学习,才能体现学生的主体作用;
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关键词
激发学习兴趣
讲授方法
“以学生为主体”
学生的主体作用
教育教学改革
教学方法
课堂教学
讲解式教学
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职称材料
题名
重视讲授方法 激发学习兴趣
被引量:
1
1
作者
陈学义
机构
广西贺州平桂管理区沙田五中
出处
《中学教学参考》
2012年第7期22-22,共1页
文摘
随着教育教学改革地不断推进,许多新的教学方法不断涌现,但讲授法仍然是其他教学方法无法取代的。教师是课堂教学的组织者和合作者,学生是课堂教学的参与者,“以学生为主体”的教育理念得到普遍认可。有人认为只有变讲解式教学、接受式学习为研究性学习、主动性学习,才能体现学生的主体作用;
关键词
激发学习兴趣
讲授方法
“以学生为主体”
学生的主体作用
教育教学改革
教学方法
课堂教学
讲解式教学
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
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重视讲授方法 激发学习兴趣
陈学义
《中学教学参考》
2012
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