大学非英语专业学生过去式的习得研究——一项以语言加工处理论为基础的语料研究

以广西高校室内设计两个班学生在按阶段完成的三个活动所形成的语料为基础,应用Pienemann语言加工处理论的初现率标准进行一个纵向分析.对英语过去式的习得情况进行分析研究,提出假设:是否教学后还是出现错误的中介语结构?通过实验证明了这一假设在大学英语教学的真实性.学生并不是教什么就能学什么,从教到初现的"潜伏期"需要突破.最后在假设得到证实的基础上,提出新的教学模式.

广西高职院校管理类人才培养的探讨

利用在人才培养和教育发展的角度来研究。广西高职院校高等教育重点学校的建设和教育管理对于中国高职院校管理类人才的培养和教育发展的带动作用。通过发达省份和发达国家的人才培训和教育发展中成功的经验分析。对国内外人才交流市场的发展的现状和面临的问题分析,找出适合广西高职院校人才培养和教育发展、高效、快速和高质量培训和管理的模式。

广西高职院校管理类复合型人才培养模式

广西高职院校管理专业人才培养模式是各所学校为适应经济发展和社会需求,解决当前专业与社会供给所相关的应用型、技能型人才缺乏的现象,而进行设置的经济与管理型双向培养的战略。广西高职院校管理类专业人才培养模式,必须是产学研相结合,"坚持以社会服务为宗旨"以就业为导向,走大众化职业教育的发展道路。做到培养广西高职院校教育经济与管理复合型人才培养模式的人才培养定量、定性、定位地进行着。为发展广西高职院校人才培养模式而努力,走出一条中国特色的道路,为中国创新教育而出谋划策。

我国实验室安全管理问题的思考与建议

担负着创新、教学、质量监督等职责的实验室分布在各个行业、人口密集区域，数量巨大，危害因子众多，安全却常被人忽视或遗忘。2004年新加坡、台北、北京三地发生的实验室SARS病毒泄漏、2011年东北农业大学师生实验室感染布氏杆菌传染病，是典型的实验室安全事故。敲响了实验室安全管理警钟。

高等职业院校“双师型”师资队伍现状及对策分析

本文通过对高职院校"双师型"教师的现实诉求分析,结合当前我国高职师资建设过程中存在的问题,提出了加强"双师型"师资队伍建设的相关对策和建议。

高职英语课堂艺术化探究

本文主要对高职英语课堂艺术化问题进行了探讨。首先介绍了当前高职英语专业推行艺术化课堂的必要性，接着从感情、幽默以及艺术化的课堂设计三个方面进行了探讨。

直接法与语法翻译法在视听说课程的教学对比——一项对高职英语专业课堂教学的实例分析

直接法是19世纪末相对于语法翻译法而兴起的新的自然习得法则。直接法注重语言的交流,不依靠母语翻译及语法规则的解释。在实际交流中创造自然环境并使二语习得逐步接近母语的习得。语法翻译法长期在中国的英语教学中起了一定的作用。该文探讨直接法的理论来源和传统的语法翻译法,并将其适用的习得规则与视听说教学结合并进行对比,分析新的教学模式。

高职高专会计专业过热的思考与教育改革

本文从近几年高职高专会计专业过热的现象出发,深入思考了当前会计专业教育的现状和存在的问题,并在此基础上提出了相应的改革措施。

浅谈广西民办高校师资队伍建设

一、目前我区民办高校师资队伍现状 1．离退休教师 他们是民办高校的重要师资来源，是非常宝贵的财富。这部分教师从事的专业学科齐全，大多数具有高学历、高职称，教学经验丰富，大多数责任心很强，能全身心地投入教学，但也有许多老教师多年沿用自己原来的教案，知识相对陈旧，教学也就难以有针对性，这在理工科类教师中比较普遍。由于年纪较大，多数老师讲课节奏慢，每堂课的信息量不大，