语文教学五种导入法

导入是课堂教学中重要的一环，好的有创意的导入能创造一个良好的教学氛围，在很短的时间内就能诱导学生进入积极的思维境地。所谓“导入”，顾名思义就是通过某种手段将所传授的知识传导给学生。这里，“导”是手段，“入”是目的。那么，又如何导入呢？

以人为本 培养创新能力

现就数学教学中如何以人为本,培养创新能力谈谈几点体会.一、改变传统的教育模式长期以来,我们的数学教学模式都是以＂精讲多练＂的形式来进行教学的.根据上海教科所顾冷源教授的调查研究：目前,我国数学教学传统模式的弊病是教师＂讲＂的多,没有让学生自己去发现知识,掌握知识,教师缺少对学生的创新性的关注;课堂教学毕竟是学生＂学＂,如果光教师＂讲＂。

浅谈农村留守学生的教育公平

20世纪80年代以来,随着中国城镇化进程的加快,越来越多的农村剩余劳动力流入城市,其中一部分孩子随父母进入城市,但是更多的孩子没有条件随父母转入城市,只好寄留在农村,由自己的祖父母、外祖父母或其他亲戚朋友照料。据统计,大约80%的进城务工农民子女留在原籍,成为留守学生。

初中语文写作教学实践探析

作文作为学生在语文学习中的重要部分,是语文理解能力、表达能力、运用能力等一系列能力的结合,因此,在初中阶段的语文教学中,作文的教学尤为重要。那么,如何运用行之有效的教学方法提高学生的写作能力？一、高屋建瓴地感悟教师在教学过程中要引导学生从整体上把握一篇文章的思想感情,获得高屋建瓴的感悟。初中生年龄尚小,对很多事物理解得还不够全面。

浅谈初中化学有效性教学的策略

当前探究性教学大多是“贴标签式”的模式，缺乏真实性和实效性，而要真正让科学探究走进教学过程，需要教师努力形成有效的科学探究课堂教学策略。