浅谈少数民族地区初中思品课参与式教学活动的实施

参与式教学是强调在教学中体现学生的主体地位的教学组织形式。笔者根据少数民族地区的实际情况，灵活选择开放性的内容，针对学生的年龄特点和心理特点设计教学活动，注意课堂活动的实效性，以吸引学生主动参与，突出学生的主体地位。

英语教学“减负”之我见

以英语教学为例,“减负”最重要的是要帮助学生改变学习思路,减轻心理压力,走出困境,只有这样,才有可能使他们走进学习的乐园,去品尝采撷知识硕果的快乐。

初中英语词—句—文双向教学法评析

在学生基础差 ,班级学生人数多 ,教学环境不佳的农村英语教学中使用“词—句—文双向教学法”是走向成功的一条捷径。使用这种教学法进行教学实验后 ,学生卷面成绩和口头表达能力均有较大幅度的提高 ,而且此法有较强的可操作性和可推广性。

元素化合价教学探讨

一、元素化合价的重要性 化学式是化学教学中最基本的化学用语，只有学好了化学式，才能学好化学方程式，才能让学生更有兴趣地持续学习化学。化学式是一种用化学元索符号和数字组合表示物质组成的式子。如NaCl、MgCl2、HCl、H2O分别表示氯化钠、氯化镁、氯化氢和水等。如果仅要求学生记住几种常见物质的化学式并不是很难的，但随着学习的深入，涉及的物质越来越多，如果没有正确理解元素的化合价，就不能用科学的方法掌握化学式的书写。

漫谈初中物理课堂教学的有效性

在新课程改革的背景下，关于提高初中物理课堂教学有效性的讨论一直在进行。在讨论所反馈的新观点中，不乏创新之见。本文对初中物理课堂教学的有效性作些探讨。

浅谈初中数学课堂教学中如何培养学生的提问能力

本文从培养学生提问的方法和有效途径两个大的方面论述了初中课堂上对学生数学提问能力的培养,希望能对同仁们起到抛砖引玉的作用。