初中数学教学中学生主体性与自主学习性的研究

在初中的数学教学中,教师要重视学生的主体性,充分发挥学生的学习积极性和自主学习能力,注重学生的个性化和差异化的培养.本文将从传统教学思维的转换、鼓励学生的探索意识、培养学生的合作精神等方面来分析初中数学教学中如何发挥学生的主体性,引导学生更好地自主学习.

初中英语听力教学的优化策略

听力教学是英语课堂教学的一个不可或缺的组成部分，如何设计听力教学成为研究教师面临的重要课题。本文从语音、材料、词汇、心理、训练方法和应试技巧等方面探讨英语听力教学的优化策略。

试析初中思想品德课课堂探究的形成要素

新课程理念“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。在这一理念的指引下，初中思想品德新教材在呈现方式上充分体现了探究式学习的要求，提倡教师在课堂教学中通过探究活动让学生学会方法、获取知识、体验情感。这种探究式的教学模式，使学生的主体性在不断的师生互动、生生互动中得到充分发展，课堂气氛在愉快的交流中变得亲切自然，

试论如何提高初中英语音标教学有效性

随着初中教育不断改革和发展,初中英语教学中对于学生口语交际能力和心理素质发挥着重要作用,语言教学主要是以理论与实践相结合的方式开展教学活动,进而培养初中生听说读写各项能力。音标作为初中英语学习的基础环节,对于学生正确发音和扎实基础发挥着重要作用,也是学习词汇和练好口语的关键环节。基于此,农村英语教师要以提高教学效率为目标,优化教学方式在英语音标教学上,有利于学生正确发音,提高音标教学有效性。