围绕新课标,把准中学英语师范教育的培养方向

围绕英语课程新标准的要求,文章从把好入门关,加强师德教育,狠抓基本功,拓宽知识面几方面着手,探讨了师范教育如何选准培养方向,从帮助准教师们夯实基本功,让他们为将来能在工作岗位上顺利开展工作做好充分的准备。

分数乘以整数

教学内容:人教社六年制教材第十一册P1例1、例2.教学目的:使学生理解分数乘以整数的意义,掌握分数乘以整数的计算方法,培养学生一题多解的能力.

揭示造字规律 总结记字方法——《小动物过冬》教学片断与点评

评点：《语文课程标准》指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是一二年级的教学重点。”一二年级的语文教学必须要突出这一重点：班老师在这一识字教学片断中，从整体感知入手，根据低年级学生以形象思维为主的特点，利用画面帮助学生理解词语“春暖花开”的意思；

“巧”抓特点 “乐”中写物——“可爱的动物”写话教学设计

【写话内容】 苏教版二年级（下册）练习4“说说写写”《可爱的动物》。写话要求：观察一种生活中常见的动物，说说它的样子。再用几句话写下来。

教师职业:平凡之中有超值

有超值午餐，亦有超值职业；教师这一职业自有它超值的一面，有人人都尊重的社会超值，有修身养性的自我超值，也有经济利益之外的超值。

论中学生素质教育的核心竞争力——自我教育

中学阶段最高级最有价值的是自我教育,培养学生自我教育的能力,要发挥学校机制的作用,充分体现教师的主导地位,引导学生正确评价自己的行为,丰富他们的情感体验,充分调动学生的积极性,培养学生自我监督和自我控制的能力。

有效的指导是提高农村小学生习作能力的关键

由于部分农村教师未能从学生写作的实际需要出发,指导写作时耗时多,效果差,加上不够善于引导学生挖掘农村生活中的习作素材,学生难为无米之炊。笔者认为,作文教学必须关注学生最头疼的问题,解决"为什么写"、"写什么"、"怎么样写"等,给予农村小学生更有效的指导,是提高农村小学生的习作能力的关键。