问题引导法在小学数学教学中的应用

问题引导法在小学数学教学中的应用,能够激发学生的自主思考意识,对于其数学学习热情的提升具有积极作用,能有效促进小学数学教学质量的提升。

小学班主任班级管理的艺术

老师在对班级实施管理工作时,重点包含两大核心主体。其一为班主任,班主任的主要工作就是对管理方案与手段进行落实实施。其二为学生,学生重点任务就是配合老师实施的管理方案与手段。两者间的融洽合作能够有效提高班级管理的成效。不过,两者间进行融洽合作属于每个老师期望的结果,但是在实际的小学班级管理过程中,个别学生不服从老师管理的问题非常多见,导致班级管理工作无法收获期望的成果。通过对实际问题的大量分析得知同学们不服从老师管理的情况大都是因为沟通交流不畅导致的,因此,在对小学班级进行管理期间必须对沟通交流加以重视。

班主任德育工作有效性研究

在以素质教育为主的现代化社会中,班主任老师在对同学们进行德育教学时,重点是对同学们实施思想品德教育,帮助其身心得到健康发展。使得同学们在班主任老师的德育教导下不断提升自身的思想品德、巩固自身的学习习惯,同时根据每个同学在思想品德上的差异性,来排除同学们在生活与学习中遇到的难题。基于此,以下对班主任德育工作有效性进行了探讨,以供参考。