小学语文教学与班级管理的有效结合探讨

班主任管理工作学校教育管理工作的重要组成部分,而班主任作为班级管理工作的主要负责人,提升班级管理工作有效性是班主任教师的基本责任和义务。小学语文班主任教师不仅需要完成知识教育任务,还需要在教学活动和日常的学校生活中关注小学生的学习状态和心理发展状态,提升学生知识技能的同时关注学生的思想素质培养,引导学生树立科学的思想观念。基于此,本研究将以小学语文教学班主任为例,分析提升班级管理工作有效性的途径,仅供参考。

六年级道德与法制生活化教学策略探寻

六年级是“小升初”的最后阶段,有效开展道德与法制的生活化教学,促进小学生综合素质与能力的双向发展,并深入挖掘他们的内在潜能,使学生们树立起正确的学习发展观,对于后续的学习活动、综合实践等充满期待,是道德与法制课教师必须完成的艰巨任务。实施六年级道德与法制生活化教学的有效策略,有序推进教学指导工作,在和谐师生互动关系的支持下,素质教育理念的全面渗透指日可待。本文对此展开了相关策略的总结研究。