浅谈提高小学英语教学质量的对策

随着课程改革的深入推进，关于小学英语教学方面的讨论和研究正在不断地深入。本文依据教育部新制订的英语课程标准，结合对当地小学英语教学现状的调查分析，就小学英语教学现存问题及对策方面的问题作一探讨。

捕捉错误资源 成就精彩课堂

在数学教学中,易错题是教师需要关注的重点。在小学数学教学中,由于学生各方面能力处在不断提高的阶段,易错题成为教师重点关注的对象。在实际教学中,教师应着重分析讲解易错题,从根源入手加深学生对数学概念及本质的掌握,从而降低学生的错题量。本文探讨分析了易错题的重要性,并通过实例分析了课堂教学中利用易错题的策略。

教汉语更要传播中华文化

语文新课程标准明确提出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程；工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点；语文教学目的是对中华民族优秀传统文化的传承和弘扬；在引导学生学语习文的同时，注重对学生进行中华优秀文化传统的熏陶感染，从而达到“文道统一”的要求。在老挝万象寮都公学数月的援外教学实践中，我得到许多启示。这里的汉语教学与国内不同，我任教中一年级（相当于国内的初中一年级，使用国内人教版四年级语文课本）两个班的汉语课，同一个年级的学生年龄相差有4岁之多，大部学生家庭讲老挝语，少部分学生家庭讲汉语，学生的汉语水平参差不齐。在汉语教学中，我尝试相机传播中华文化，用中华文化的魅力调动学生学习汉语的积极性，取得很好的教学效果。