开放而有活力的中学语文阅读教学探究

师生生命活力的丧失是当前中学语文阅读课的缺失之一,阅读教学只注重人文知识的输导是不够的,要真正提高学生的人文素质,还要抓好人文精神的培养。＂人文教育＂的弘扬,是语文阅读课堂激发师生生命活力的一条良好途径,＂人文教育＂不仅容纳了传统民族文化和当代民族文化的精华,而且张扬着华夏民族五千年之所以生生不息、日益兴旺发达的民族传统和民族精神。＂人文教育＂包含着民族传统、民族精神的内容,包含着超越功利、愉悦快乐的情感,包含着感受体验、想象创造的思想,包含着平等参与、合作互动的状态,这是一种平等对话、互动交流的教育,也是一种主动建构、自我生成的教育。

基于物联网与智慧教室的案例设计与实现——以教室光照检测的物联网简易系统项目为例

本文通过“教室采光照明卫生标准达标了吗”这一物联网数据采集分析案例,让学生进一步加深理解物联网的“感知—采集—传输—反馈—控制”功能认知,培养其信息科技学科核心素养。