浅谈新课标背景下的语文作业设计

《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。”在这样的新课程背景下，我们要全面认识初中语文作业及其功能，使作业设计的观念发生改变，让作业真正成为培养和发展学生能力的一座桥梁。下面，就我个人的教学经历，谈谈在新课标背景下的初中语文作业应该如何设计。

提高初中数学课堂教学有效性的几点实践

伴随着素质教育和教学改革的双重推进,初中数学课堂上学生已经成为主体,教师为主导。尽管教学改革的步伐一直在前进,但是在实际教学中依然存在一些问题。为了能够更好的提升课堂教学有效性,还需要对这些问题进行研究,并且找出解决策略,争取更好的增强课堂教学效率。由此本文对初中数学课堂教学有效性的提升实践进行分析和阐述,希望能够给相关的教学工作者带去一定的参考和建议。

关于提升初中历史教学趣味性的思考

历史教学一直给人们一种枯燥无味的形象,很多的时候历史教师在进行教学时都是按照课本一板一眼的进行教学,这样的教学方法对于提升初中历史教学有效性有着很不利的影响。也正是因为这样的教学才导致很多的学生认为历史学习无趣,学生们不具备着良好的学习兴趣,就没有良好的学习效率以及学习动力,影响着我国初中历史教学的开展。要想解决这一问题就需要初中历史教师提升初中历史教学的趣味性,帮助初中生提升历史学习兴趣,继而达到提升初中历史教学有效性的效果。

初中生物作业有效性的思考与尝试

相对于初中的其他学科,生物课的作业在学生的眼里就显得重视度不高并且完成的效果和质量也不好,所以也导致老师对于留作业的热情也不高,本文就初中生物作业的有效性进行思考分析并提出对策。

优化语文练习设计 减轻学生课业负担

与传统教学理念不同,新课标更加关注学生学习上的自主性,主张学生之间开展合作探究,主张有活力、开放性的语文教育理念,以提升其各项语文能力。这种情况下要求我们对小学语文作业设计进行进一步优化,帮助学生减轻课业负担。本文尝试从语文作业设计的基本原则入手,针对语文作业的设计进行探究,旨在达到真正意义上减负增效的教育目的。