谈如何培养小学生自主学习文言文的兴趣

文言文教学是学校人文素质教育的重要环节,也是提高语文教学质量的主要方面。然而小学文言文教学一直是许多小学老师的难题。因此针对教与学均十分困难的原因作了分析,发现造成文言文教学困境的主要原因是学生学习兴趣的缺失,因此,培养学生的学习兴趣成为重中之重。对于优秀传统文化中的瑰宝,要全面的理解,科学的把握,高举弘扬优秀民族文化的大旗,真正的引领学生自主推开古文学习的大门,走进古文化的大观园,从而培养学生对民族传统文化的热爱。

小学生科学课程自主学习能力的培养策略

随着教育改革的不断深入,教学方式也随着发生变化。自主探究教学法作为一种创新的方法,是以学生主动分析与解决问题展开的教学,有助于激发学生的学习兴趣,提升学生自主性学习。然而,当前小学科学自主学习教学中还存在着一些问题,影响其发挥的作用。本文分析了小学科学课教学中的问题,并提出了有效自主学习能力的培养策略。

培养小学生自主学习几何立体图形的策略

几何立体图形教学是小学数学教学的重要内容,它能发展学生的空间观念,培养学生的创新思维和实践能力,促进学生全面、持续、和谐地发展。但一直以来,教师不够注重学生的自主动手学习能力培养,导致几何知识成为困扰学生的一道难题。因此,我们要结合教学实践提出了学生自主完成动手操作、实物演示、对比提升、总结归纳等若干确实可行的做法,让学生从中掌握学习图形的一般方法,为今后的进一步学习研究打下扎实的基础。

教学管理中如何培养学生的学习动机与兴趣

学习动机和兴趣是学生学习活动的根本动力,它极大地影响和制约着学生的学习效果和学习积极性。“你可以把一匹马牵到河边去,但你不能使其一定要喝水。”这句话足以说明仅有科学的课程设置,教师优秀的教学,并不一定就能取得优良的学习成效。学习过程中必须激发学生的学习动机,才可能取得成效。正如布鲁纳所说:“学习是一个主动过程,对于学习最好的激发乃是对所学材料的需要。”可见,培养学生学习动机与激发学生的学习兴趣至关重要。在日常教学管理中,如何培养与激发学生学习的动机和兴趣呢?