怎样在小学语文教学中渗透传统文化

中华民族的传统文化是中华民族几千年文明的结晶,它包涵的范围广、意蕴深远,具有鲜明的民族特色和地域特色,是人类精神生活与物质生活的总和。在小学语文课堂对孩子渗透传统文化教育,具有非常重要的意义和作用,它不仅能够拓展学生的知识面,提高语文素养,还有助于他们从小继承和发扬中华民族优秀的文化遗产、增强民族自信心和自豪感。在教学中,我们可以从教材入手,营造良好的学习氛围,抓住传统节日的契机这三个角度来对学生进行传统文化教育的渗透。

浅谈信息技术与小学数学教学整合的实践与反思

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,为了适应这个发展趋势,我国已经确定在中小学普及信息技术教育,同时要加强信息技术与其他课程的整合。新课改环境下信息技术与学科整合就是以课堂为载体,把信息技术作为工具和手段将知识渗透到教学中去。信息技术与学科的整合能有效形成优势互补,提高教学效益,因而得到迅速广泛的应用。

浅谈如何将信息技术与小学英语学科教学深度融合

《英语课程标准》在“实施建议”部分明确指出,教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生英语学习渠道,改变学生英语学习方式,提高学生的学习效率。教师要努力学习现代教育技术,开发并合理利用以现代信息技术为载体的英语教学资源,实现现代信息技术与英语教学的有效融合。本文就信息技术与小学英语教学的深度融合做出了具体研究。

小学语文教学中如何培养学生的阅读创造力

阅读教学是小学语文教学中最为重要和基础的教学环节。《义务教育语文课程标准(2011年版)》中指出,阅读活动是学生个性化的行为。在理解课文的基础上,提倡多角度、有创意的阅读。可见,发展学生的阅读创造力是阅读教学中的一项重要任务。具体在教学实践中,该如何落实呢?笔者结合教学经验简单谈谈做法。

寓教于乐,提高小学数学教学有效性

小学阶段的适龄学生,年龄较小,学习和认识能力稍显不足。若此时开展小学数学教学仍采用传统的填鸭式教学方法,不再适合当前发展需求。面对素质教育不断发展和教学素质不断提高的现状,寓教于乐,激发学生对数学学习的兴趣才是提高小学数学课堂有效性的关键。本文以人教版小学数学为参考,结合在教学过程中典型实例展开论述,探讨寓教于乐在小学数学中的价值和提高数学有效性的策略。

课前预习在小学语文教学中的运用技巧探析

课前预习是指在教学过程前对所学知识进行初步掌握,因此为引导并建立一个积极的学习过程。学生可以提出课前预习阅读课程教学内容并理解课程大纲,以掌握在课堂上学习的主动性。因此,我们在现阶段小学语文教学过程中应积极应用课前预习的教学方法,让学生在上课前就对教学内容有个好的了解,以准备好自己喜欢的方式听课。这也是调动学生学习热情,鼓励他们的自学能力和提高汉语教学质量的重要环节。作为老师,我们必须通过提高对基于现实的教学改革的认识,并通过有效的预习指南鼓励学生的自主学习性,以实现新课程标准的三位一体的教学目标。

浅谈小学信息技术教育教学实践

在义务教育阶段,信息技术教育的有效实施可以提高学生利用信息技术积极参与社会实践、主动进行终身学习的能力。目前,小学信息技术教育教学业已得到社会的普遍重视,抑或是相当广泛的关注。但从相关学校信息技术教育教学的现实看,不能令人乐观的现象也还相当多。为此,要让信息技术教学取得良好的效果,就必须对教学过程进行改革、创新。本文主要结合多年小学信息技术教学实践,提一些个人关于这方面的思考。

电子白板在小学数学教学中的研究与应用

随着科技的不断发展,越来越多的技术进入到了人们生活的方方面面,教育领域也涌现了大量现代技术与教学设备,在教学工具中,电子白板则占据着非常重要的为主。在开展小学阶段的数学教学时,通过白板进行教学,可以为学生提供更好的教学氛围,不仅可以让教学变得更加轻松愉悦,而且通过电子白板进行教学,可以提高教学的质量与效果,让学生们更加直观地了解知识,学会知识。本文阐述了电子白板在小学数学教学中的研究与应用。

提高统编版教材低年级识字教学效率的策略研究

统编教材时代到来,小学语文识字教学更加讲求科学性。想让低年级的学生喜欢识字,教师就要运用多种教学方法,利用现代教学手段。按照“上不封顶,下则保底”教学原则,识字教学策略可以分为集中识字、随文识字、主动识字,这几种策略可以相互融合交叉,综合运用,达到识字教学目标,为学生的后续学习打下坚实基础。

现代信息技术对课堂实效提升策略

随着科技的高速发展和社会的快速进步,以多媒体技术为基础的现代信息技术不仅得到了迅猛发展,其在教学领域中的运用也越来越广泛。现代信息技术要求语文教师自觉利用其声、光、色等具体形式,化静为动、化虚为实、化繁琐为简单、化抽象为具体,激发学生的求知欲望,将信息技术充分融入到课程教学中,使原本单调、乏味的语文课堂变得生动有趣、丰富多彩。应用现代信息技术辅助小学语文课堂教学,就是以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术,自然地融合到小学语文这一学科的教学活动中,运用到课堂教学和课外学习中,以此来增强学生的学习能力,优化学习方法,培养学生的创新精神。本文主要对如何应用现代信息技术提升小学语文课堂实效进行了探讨。

优化数学课堂教学——提高教学效率

在倡导素质教育的今天,小学数学作为基础教育的一门重要学科。在教学中,如何提高数学课堂教学效率,向课堂要效率是教师一直关注并执着追求。数学教学是数学活动的教学,是学生通过自主探索、合作交流掌握和应用数学知识的活动。长期的教学实践使我深深体会到:要使学生学好数学,用好数学。必须使数学课堂教学具有魅力,使数学课堂充满活力、智慧和情趣。因此,在课堂教学中,我不断追求优化课堂教学中,取得了初步的成效。