提高中学语文阅读课堂效率浅探

随着新课程改革的深入，我校语文教师的课堂教学理念、教学方法、教学手段等都发生了根本的变化。在语文教学课改实践中，过去那种“满堂灌”的教学模式逐步得到改变，教师在教学中更多地关注学生的学习过程，注重指导学生学会自主学习、合作学习、探究学习，努力提高语文阅读课堂效率。但这些在教学实践中如何操作，确实需要一个过程，要真正落实到位还比较困难。因此，我校语文教师在如何提高阅读课堂效率方面，仍存在不少问题，主要表现在：备课笔记形式、内容单一，集体备课难以落到实处；不少课堂上“自主”易成“自流”，“对话”变成“问答”；合作学习有形式无实质；课堂气氛沉闷，学生缺少主动学习的激情，主动质疑问难不够等，导致学习效率低。那么，如何才能提高中学语文阅读课堂效率，我认为我校语文教师应在以下几个方面不断努力和改进。一、改革备课形式。个人备课与集体备课相结合集体备课是在个人备课的基础上集体讨论，确定最佳方案。教师可根据自己所教班级学生的情况和个人的教学风格，对集体备课的教案进行一定的改进和完善，用于课堂教学上。这种备课形式相对比较高效，因为它是开放的、互动的、共享的，可以避免备课流于形式，又能实现资源共享，减少教师无效劳动，减轻教师工作负担，还能博采众长，促进教师共同成长，提高教学效率。而我校教师的备课形式单一，无论是平时上课，还是本组的教研课，甚至市里的优质课比赛，基本上都是个人备课，本组教师只是在评课的时候提出意见和看法，这样就算意见提得再好，又有什么现实意义呢？二、激发学生的阅读兴趣。

针对贫困学生的心理健康教育问题分析

随着经济的快速发展,人们的生活水平有了很大程度的提高.然而地区经济发展不均衡,人们之间的贫富差距越来越大,这就产生了贫困生心理问题,并且贫困生数量逐年增加,贫困生心理健康问题亟须解决.

基于生活化思维的初中政治教学模式探讨

政治是初中阶段进行学习的重要内容,对培养学生们的道德品质、以及帮助学生们树立起正确的人生观、价值观都有着极大的用处。但是就如今我国初中阶段的政治教学现状来看,同学们学习的效果很不理想,甚至还出现了个别同学抵制进行政治方面知识的学习的反常现象。因此,在政治教学的过程中,还需要政治教学工作者进行更深层次的研究与探讨,找到适合进行初中政治教学模式,来推动学生们更好的进行政治方面的学习。故笔者就如何在基于生活化思维下,初中政治教学该以怎样的教学模式来进行探讨,希望笔者的一些意见,能够给广大初中政治教学工作者带来一点帮助。

合作学习模式在初中数学教学中的应用

随着素质教育改革的不断深入,对初中数学教学的要求从教授学生数学技巧和知识,转变为对学生数学综合应用能力的培养。由此,传统的教学方法已经无法满足目前的教学需求。在初中数学的教学过程中,运用新的教学方式和理念成为了必然的发展趋势。本文主要研究合作学习模式在初中数学教学中的应用。

提高语文教师的语文素养,促进语文教学改革

语文是学生学习的重要科目,是小学、中考、高考必考的科目。而且语文是我们的母语,学好语文是我们每一个人都应该做到的事,一方面,提高语文成绩要靠学生自身的努力、平常的积累等,但是,教师作为学生学习的榜样,是引领学生的人,教师不仅教给学生知识、还影响学生的世界观、价值观、人生观,所以说教师的语文素养应该更高、更优秀;只有这样,才能更当之无愧的成为学生效仿和学习的榜样,只有这样,教师才能得到学生的尊重。

关于初中数学“学”“讲”融合的深入思考

在新课程改革大力推进和逐步落实的背景下,突出学生主体地位成为教学关键,导致新的教学模式层出不穷。'学''讲'融合在这一环境下应运而生,主要通过'学进来、讲出去'的方式进行教学,不少初中数学教师也在尝试运用'学''讲'融合,而且效果不错。本文通过对初中数学怎么实现'学''讲'融合作深入思考,并列举一些适当对策。