壮歌新编与中小学生壮乡音乐教育渗透

文章从壮歌的文化内涵入手,论述了壮歌新编与文化传承的关系,并结合壮歌新编的特点,从教学对象、教学资源、教学模式三个方面提出了中小学生壮乡音乐教育的策略,即激发学生兴趣,增强文化意识;教学资源的提升;综合使用专题教学模式、赛歌教学模式、表演实践模式及田野采风模式。

让数学课堂中的学习真正发生

我们一直以来都倡导深度学习课堂,但是在真正执行课堂教学时学生经常存在着“假学习”“假参与”现象,使课堂的教与学掺杂“泡沫式”的成分。从课堂的40分钟起抓质量,让学生成为课堂的主人,在课堂教学中落实核心素养,在课堂教学中培养学生的创新性和创造性。

关于教师“隐藏”式教学

如何让学生成为课堂的主人,真正在最近发展区域进行知识的建构,让学习真正发生,如何通过技术进行课堂掌控,如何让老师读懂自己的课堂。