高中生物教学中学生创新能力培养对策

民族的发展离不开创新,创新是一个国家的兴旺源源不断的动力。随着时代的发展,我国教育事业进入了崭新的阶段,怎样才能让教育事业不断地前进,屹立于世界教育的前沿,成为了教育者们共同追逐的目标。创新教育,顾名思义就是运用新形式教育方式来培养学生的创新能力。在本篇文章中,笔者就如何培养高中生在物教学中的创新能力提出了一些意见,并对其进行了进一步的研究,以提高高中生物教学的水平。

论跆拳道对高中学生身体素质的影响

我国现行的高中体育教学中仅仅是限于教学大纲范围之内进行教学,这与当前学生身体发育的需要是不相吻合的。高中生的身体素质下降会导致很多社会问题,而将跆拳道的内容引入到体育课当中,能够给学生一种新的学习空间和学习方式。跆拳道作为一种手脚并用的运动,具有内外兼修、简洁实用等特点,与高中学生身体发育的特点相吻合。本文对高中学生跆拳道练习进行分析,阐述跆拳道是否可以影响高中学生的身体素质,并且对跆拳道如何融入高中学生体育教学提供相关的建议。

谁偷走了我们的诗意--浅谈中学诗歌教学的现状和对策

诗歌在语文教学中担任重要角色，因为诗歌有育人功能，能提高学生的审美、语言能力，陶冶美好的情操，健全人格以及人文精神。然而笔者通过实际调查研究发现，中学语文诗歌教学还存在很多不足。本论文试图从这些调查研究得出的数据以及通过研究前人的研究成果来分析出原因，并提出新型的诗歌教学课堂能够实现的三个条件：教师能够成为诗意的使者；应该形成诗意的课堂环境；能尊重学生在学习诗歌时的主体地位。

新课改下高中数学的改革教学

在高中数学教学的过程中，教师总是想要培养学生的创新思维能力，提高学生学习数学的兴趣。在新课改的大背景下，这应该先从教师本身出发，教师应该具有创新意识，能够积极转变教育观念，而且身份也要开始转变。从传统的角色中走出来，与学生一起学习，并且成为学习活动的组织者、促进者和指导者。

浅议新课标下的高中化学创新教育

高中化学教学中的创新教育是指创设一定的条件和氛围,引导、启发学生去模拟、探究原科学家的实践活动过程,发现＂新＂现象,通过联想、判断、推理和综合分析,归纳出物质呈现如此现象的本质和规律.在新课标下的高中化学教学中,创新能力是素质教育的核心.要培养学生的创新能力,必须从各方面入手,教学中充分调动教师和学生的积极性.利用学校现有条件,想方设法地去进行各式各样的、丰富多彩的各项教学活动,才能收到良好的教学效果.

新课改背景下高中体育创新教学探讨

新时期学生的学习要求全面综合地提高,要实现德、智、体、美的全面发展,高中学生的学习压力较之以往较大,体育的开设,具有特殊的意义。高中体育课不仅能让学生强身健体,增强学生的体能,让学生具备强健的体魄,进而保障其他科目的有效学习,更能给高中学生在紧张忙碌的学习生活当中有放松身心的机会。为了适应新时期学生的体育需求,高中体育教学需要结合学生的实际需求进行创新。文章就新视野下高中体育教学的创新之路进行了探讨,希望对高中体育教学的实践和研究提供些许参考。

如何激发高中学生学习物理的兴趣

在高中物理教学活动中,兴趣是学生要求获得新知识的一种积极的心理表现,它对于顺利获得知识、推动不断学习是一种强大的动力.兴趣是最好的老师,成功的真正秘诀是兴趣.在物理教学活动中,要大力培养学生学习的兴趣,这是物理教学目的和原则的体现,是提高物理教学水平的重要保证,是教学成败的关键,也是素质教育的重要组成部分.

基于核心素养的高中英语大单元整体教学策略

现如今,核心素养的落实已成为课程教学的首要目标,旨在深度提高学生的学习质量,确保学生的学科能力得到全方位发展。就高中英语而言,其核心素养主要涉及语言、思维、学习、文化等四大方面。其中,各素养相互独立,且相互联系。因此,要想更好地落实核心素养教育,教师还需从整体的视角出发,结合课程特点,对现有教学模式进行优化调整,让课堂教学的有效性充分发挥,助力学生核心素养的良好发展。基于此,本文将以外研版高中英语为例,立足核心素养培养理念,提出大单元整体教学及其策略,以其提高当前高中英语教学质量,促进学生英语素养的有效形成。

浅议高中数学作业设计

数学作业的设计是数学教师备课的重要一环，是课堂教学的延伸和继续，合理的作业设计对学生巩固概念、掌握数学方法、体会数学思想、发展思维有着不可替代的作用，其有效性直接关系到数学教学质量的高低。那么如何才能设计好符合新课程标准的数学作业，提高作业的有效性呢？本文在实践研究的基础上，就高中数学作业的改善谈谈笔者粗浅的认识。

浅析突破高中物理学习障碍

学习的成绩是多因一果,科学方法是关键。科学的方法不是天生的,也不是哪位老师可以恩赐的。有句老话说得好:“师傅领进门,修行在自身。”要想真正掌握科学的学习方法,必须有良好的学习习惯,要付出艰辛的劳动,勤思考,多训练,才能总结出一套真正属于自己的科学方法,受用终生。

让“议论”之花在课堂上盛开--高中语文课堂“导议”环节的探究

教贵引导，学贵领悟。本文从教师“导”的角度探讨课堂教学“导议”这个环节的做法，尤其是从议论的模式、问题的设计上提出了独到的做法。根据讨论的问题特点选择适合的讨论模式--常规式、竞争式、辩论式、表演式；“导议”选定的问题具有“三特点”--体现文章的重难点，学生思维不易打开；开放性大，学生有不同的观点感受；学生大概能了解，但理解不深不全。

在高中数学教学中渗透情感教育

随着新课标改革的不断深入,我国当前对于学生情感的培养也取得了一定的成效。但情感教学并不是一门单独的教学学科,它渗透于每一门具体学科的教学活动中。为了迎合新课标的要求,使高中数学教学的情感目标得以实现,本文就如何在高中数学教学中渗透情感教育,引导实现数学教学的有效开展进行探讨,旨在提高学生的综合素质,为今后的数学教学提供参考建议。

浅析如何提高高中化学的课堂教学质量

化学是一门历史悠久并且富有活力和趣味的自然科学,它在中学生所学习的所有的自然学科之中占有无可替代的位置和作用,尤其是高中化学,承接了学生们在初中所学的知识基础,对化学科学进行了深一步钻研和探讨,因此高中化学的课堂教学质量在学生们的日常学习生活中非常的重要。本文将围绕着如何提高高中化学的课堂教学质量展开一系列的探讨。

高中英语句型教学方法漫谈

随着英语的不断普及,讲英语和学习英语的人也是越来越多,在关于学习英语的知识中,句型和单词是组成英语的最主要的成分。本文主要来为大家讲述关于高中英语句型教学方面的研究,其实英语中所谓的句型,也就是一些具有代表性的、常用性的句子模板或者是模型,简而言之,英语中的句型其实也就是和数学中的公式差不多,都是起着一个模板的作用,以方便后来的引用。

在高中数学教学中培养学生主体参与意识

高中数学一直是公认的比较难的科目,只有学生有主体参与意识,能够意识到自己才是课堂的主人,并且能够参与到老师的教学中,才会慢慢对数学学习产生兴趣。主体参与意识不仅有利于提高自己的数学成绩,还能提高自己的表达能力。因此,我们必须跳出传统的“填鸭式”“满堂灌式”教学法,充分调动起学生的积极性,创造良好的问题情境,使学生积极主动地参与到教学过程中。

关于学校教研组和谐团队建设的思考

教研组是一个学校教育教学工作的一个重要基层教师组织,是教师间实现交流协作、资源共享、智慧碰撞的重要场所.它直接关系到学校的教育管理、教学质量及教师的专业成长.本文章探讨了教研组中教师和谐团队的建设.

高中数学合作学习中存在的问题探析

小组合作学习的教学方法就是在高中数学课堂上,教师组织学生或是要求学生进行小组或团队合作学习,为了完成共同的课堂学习任务,通过教师分工,或是自行分工进行的相互配合学习的学习模式.在实行小组合作学习教学手段的过程中,笔者发现了一些问题,本文针对高中数学课堂小组合作学习中遇到的问题进行探析,为有效地提高教学的质量提供参考.

浅论如何提高高中英语阅读教学的有效性

英语阅读是英语教学组成中重要的一个部分，也是学生英语综合能力水平提高的关键。良好的阅读能力不仅能够帮助学生取得良好的学习成绩，也能够让学生在英语的学习中提高自己的英语交际水平，获得更好的发展。所以一直以来，英语的阅读教学都是英语教学的重点，也是学生提升英语能力的关键。本文主要对高中英语教学中阅读教学的重要性进行分析，探索提高高中英语阅读教学有效性的方式方法，以保障高中英语阅读教学的质量。培养学生的英语阅读能力，提高英语教学的有效性。

在高中数学中实施兴趣教学

兴趣是最好的老师,有兴趣才能产生爱好,爱好它就要去实践它,达到乐在其中,有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。然而,数学对于大多数学生来说是枯燥且乏味的,其抽象的知识点让很多学生对其的学习兴趣不大。因此,要想调动学生学习的主动性、积极性,提高教学效果,就必须要展开兴趣教学,改进高中数学教学,加强学生对数学知识的认知,培养学生良好的学习习惯,提高教学效率,培养出优质的人才。

对高中地理学科区域认知核心素养培养的思考----以人教版高中地理教材必修二第五章“交通运输布局及其影响”为例

高中地理学科核心素养是对中国学生发展核心素养在学科教学中的具体体现,培育学生的区域认知核心素养需要建立在人地思 想的基础之上,综合运用研究性学习、校本研训和小课题的形式来展开,才会让高中地理学科知识学生得到全面的发展,将核心素养的培 育的落到实处。