生物实验教学要重视培养学生的观察能力

生物学科是一门以观察和实验为基础的自然科学，通过实验既可以提高学生的学习兴趣，加深学生对基础知识的理解，又能培养学生动手能力、观察能力、思维能力、创新能力以及分析解决问题的能力等，而观察能力是对学生进行实验能力培养最为基础的一种能力。在生物实验教学中，进行单纯的观察实验，已占绝大部分的教学内容，而且观察贯穿于全部实验过程中。因此，在生物实验教学中，必须注重培养学生全面、科学、有序的观察能力。是一个重要的科研课题。

提高农村初中生数学课堂参与性策略初探

改革开放之后,社会各行各业都得到了长久有效的发展,整个社会对于创新型人才的需求也急剧增加,国家对于文化教育领域的重视程度也越来越高,并且国家为了推动教育事业的发展,进行了系列的课程改革,主要目的是为了使学生的综合素质得到提升,以满足如今社会发展对于人才的迫切需求。在国家教育课程改革的大环境背景之下,教师要不断的将创新型教学方式使用到教学之中,不断的完善发展自身的教学模式。而在中学数学教学之中,教师对于学生的创造性培养是所有中学数学教师的研究重点,学生的创造性思维对学生的数学学习发展有着重要的推进作用。但在现今的农村初中教学活动,由于教学条件的限制,教师的教学模式与学校的校园环境,相较于城市差了很大一截,虽然国家一直大力致力于对农村教育条件的改革,但这也是一个需要长久发展的过程,由于种种因素的影响,造成在农村初中的教学过程中,学生对于数学课堂的参与积极性不强,这是现今农村教育急需解决的问题,只有这类问题的有效解决,才能够促进农村教育的发展。本文将对如何提高农村初中生数学课堂参与性的策略进行梳理与解析。

新课标下游戏教学在初中数学教学中的应用

在课堂教学中引入数学游戏，能使学生在已有知识和经验的基础上，主动建构数学知识体系。本文结合具体案例，就新课标下游戏教学在初中数学教学中的应用进行探讨。