激发和保持初中学生学习物理兴趣浅探

我们都知道“兴趣是最好的老师”。学生对物理的兴趣是物理教师教学成功的前提和保证。物理课程作为初中二年级的入门课程，学生普遍对物理都充满了好奇，利用学生的好奇心引起他们学习物理的兴趣是比较容易的。随着学习的深入，由于物理规律和原理一般比较抽象，初中学生的兴趣具有广泛性和易变性的特点，

初中道德与法治教学方法刍议

道德与法治是落实立德树人教育教学根本任务的前沿阵地.正因为如此,道德与法治课堂教学效益的提升与学生良好思想道德品质的塑造,有着不可分割的关系.毫无疑问,为了切实提升初中道德与法治课堂教学的效益,教师必须要采取一些行之有效的策略.在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧密结合自身教学实际,紧紧围绕"情景教学法、故事叙述法和角色体验法"等三个方面,论述提升初中道德与法治课堂教学效益的一些有效策略.

浅谈如何提高中越边境地区的物理教学效率

文章探讨中越边境学校教学的物理老师，面对来自两个不同国家不同地方的两种学生，如何提高物理教学效率。

初中道德与法治有效教学中课堂问题的设计分析

新课标初中道德与法治教学也面临着新的挑战,为激发学生对于知识的探究欲望,需要科学设计课堂问题,围绕问题来组织开展丰富课堂活动,令学生的知识技能得到有效训练。本文主要对初中道德与法治有效教学中课堂问题的设计进行探究,旨在通过课堂问题来引发学生思考,促进初中道德与法治有效教学的实现,仅供相关人员参考。

如何在初中物理课堂教学中培养学生学习物理的兴趣

众所周知，物理学科难学、难教，尤其入门更难，物理抽象、概括的特点与初中学生年龄小，抽象思维尚未形成的生理、心理特点不相适应，学生理解掌握物理知识较困难，学习过程中分化现象严重，相当一部分学生掉队，达不到应有的要求，一次又一次学习上的挫折与失败，造成了“精神创伤”，形成了心理上的沉重负担，从而失去学习物理的信心，