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提高高中语文课堂有效性的策略探讨
被引量:
1
1
作者
禤莉
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2015年第1期23-24,共2页
教师应依据学生的具体特点,制定与之相适应的教学方法,以不断提高高中语文课堂有效性。 一、明确教学目标 教学目标是指:教师为完成预期的教学活动而达到教学标准,教学目标是教学活动顺利开展的关键因素,能够为课堂教学指明具体方向...
教师应依据学生的具体特点,制定与之相适应的教学方法,以不断提高高中语文课堂有效性。 一、明确教学目标 教学目标是指:教师为完成预期的教学活动而达到教学标准,教学目标是教学活动顺利开展的关键因素,能够为课堂教学指明具体方向,为不断提高课堂教学有效性,教师应明确语文教学的具体目标,
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关键词
课堂有效性
高中语文
学习态度
促进作用
课堂环境
提问方式
文化知识
文学鉴赏能力
猜谜语
问题难度
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职称材料
题名
提高高中语文课堂有效性的策略探讨
被引量:
1
1
作者
禤莉
机构
广西防城港区实验高中
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2015年第1期23-24,共2页
文摘
教师应依据学生的具体特点,制定与之相适应的教学方法,以不断提高高中语文课堂有效性。 一、明确教学目标 教学目标是指:教师为完成预期的教学活动而达到教学标准,教学目标是教学活动顺利开展的关键因素,能够为课堂教学指明具体方向,为不断提高课堂教学有效性,教师应明确语文教学的具体目标,
关键词
课堂有效性
高中语文
学习态度
促进作用
课堂环境
提问方式
文化知识
文学鉴赏能力
猜谜语
问题难度
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
提高高中语文课堂有效性的策略探讨
禤莉
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2015
1
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