浅谈小学语文教学中如何培养学生的朗读兴趣

《语文课程标准》指出,语文课要加强朗读训练,要让学生在读中感悟,在读中积累。朗读是语文的教学的重头戏,是课堂教学的主旋律,是训练学生语感的主要途径。本文从教师范读、表扬鼓励、创设情境、变换形式四个方面对学生朗读兴趣的培养进行分析和探讨。

语文教师的魅力

要办好教育 ,关键在于教师 ;要提高教学质量 ,教师应该不断提高自己各方面的素养 ,培养自己的创新精神和创新能力。在教学过程中 ,教师的人格魅力能产生美好而震憾心灵的作用。教师的理想情操、智慧才华、意志品质以及他的仪表神态 ,语言和举止无不给学生以莫大的影响。至于语文教师的魅力 ,则来自该教师所具有的一定品位的文字、文章鉴赏能力 。

多媒体在语文教学中运用的探讨

随着信息技术的飞速发展，多媒体作为一种先进的行之有效的教学手段已被广泛应用，多媒体以其图像清晰、动态感强、信息量大、声像俱佳等优势参与到教学中，相比传统教学有着无可比拟的优越性。但是任何事物的发展无法脱离辩证的过程，作为教师必须正确认识多媒体应用于教学的利弊，才能更好地结合教学目标和学生学习的特点，从而提高教学效果。

浅析农村小学教师专业化发展

随着社会和国家的发展与进步,对于农村学校教师的专业化也提出了更高的要求。我们要求教师的教育不仅仅要体现出"教书",更要体现出"育人"。尤其是班主任,在督促学生学习文化知识的同时,还要引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观,纠正不良的行为习惯,督促学生树立良好的品格与完善的学习方式与方法。所以,对农村学校教师专业化的培养势在必行。