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题名陶行知教育思想与《思想品德》生活化教学
被引量:2
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作者
颜忠玲
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机构
广西防城港市东兴江平中学
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出处
《中学教学参考》
2010年第6期20-21,共2页
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文摘
陶行知是中国近代教育史上一位伟大的人民教育家,他的一生有许多精辟的教育思想,在当前新课程改革的实施中具有伟大的现实意义和深远的历史意义。其中“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。伟大的人民教育家陶行知先生曾说过:“生活即教育,社会即学校,教学做合一。”没有生活做中心的教育是死教育。
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关键词
陶行知教育思想
生活化教学
《思想品德》
人民教育家
生活教育理论
近代教育史
新课程改革
教学做合一
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分类号
G40-092.6
[文化科学—教育学原理]
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名用班级文化提升班级管理的教育力
被引量:2
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作者
钟春玲
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机构
广西防城港市东兴中学
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出处
《教育界(教师培训)》
2012年第5期13-13,6,共2页
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文摘
班级文化对学生的成长与发展起着陶冶情操、砥砺德行、磨炼意志的作用,班级文化是一种无形的教育课程,具有无形的教育力量,班级的文化环境对学生的心理健康发展有着积极的促进作用。在这种情况下,班级文化的研究、运用和实践显得尤为重要。因此如何构建班级文化,自然就成为当前我们要思考的问题。
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关键词
班级文化
班级管理
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分类号
G423
[文化科学—课程与教学论]
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题名加强班级管理 提高班级管理效能
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作者
孙起凤
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机构
广西防城港市东兴中学
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出处
《中学教学参考》
2011年第18期107-107,共1页
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文摘
众所周知,不管是哪所学校,为了便于管理和传授知识,学生都是分班管理的。而一个学校的校风和学风与学校各班的班风密切相关,班主任作为学校班级的管理者和组织者,其自身的素质、管理的方式方法直接影响到班风、校风、学风的形成。所以,要培养人才必须要有一个好的学校,而好的学校必须要拥有一批善于管理的班主任。
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关键词
班级管理
管理效能
传授知识
分班管理
班主任
学校
组织者
管理者
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名对《德意志意识形态》唯物史观的几点思考
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作者
孙起凤
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机构
广西防城港市东兴中学
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出处
《教育界(综合教育)》
2018年第2期25-26,共2页
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文摘
历史唯物主义和剩余价值学说是马克思主义的两大理论贡献,其中历史唯物主义的观点在《德意志意识形态》一书中有科学的阐述与论证。文章从多个方面对《德意志意识形态》唯物史观展开了论述,旨在对马克思主义唯物史观进行更进一步的思考与讨论。
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关键词
唯物史观
《德意志意识形态》
思想政治教育
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分类号
N031
[自然科学总论—科学技术哲学]
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题名高中英语阅读教学中跨文化意识的培养方法
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作者
李杏
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机构
广西防城港市东兴中学
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出处
《试题与研究(教学论坛)》
2019年第13期178-178,共1页
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文摘
高中英语阅读教学是高中英语教育中的重要环 节’对于学生英语学习能力的整体提升具有重要的作用。而伴 随着文化多样性与全球化趋势的不断发展,跨文化意识的渗入 对高中英语老师的教学提出了新的要求。本文将立足于新课 改,分析当前高中英语阅读教学中跨文化意识渗入存在的问 题’并探究跨文化意识的培养方法。
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关键词
高中英语
阅读教学
跨文化意识
培养方法
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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