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英语教学与现实生活
1
作者
吴佳臣
《中学教学参考》
2011年第7期97-98,共2页
我为了适应教育教学工作的需要,自学了电脑,边学电脑边学做课件,在做具体的课件的情形下边学边问。不久,我就学会了用电脑做课件,并从中悟出:我在乡镇中学教英语,通常教法是词汇记忆、语法讲解、句型操练等,但学生学习兴趣从有...
我为了适应教育教学工作的需要,自学了电脑,边学电脑边学做课件,在做具体的课件的情形下边学边问。不久,我就学会了用电脑做课件,并从中悟出:我在乡镇中学教英语,通常教法是词汇记忆、语法讲解、句型操练等,但学生学习兴趣从有到无,渐渐到怕学英语。
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关键词
英语教学
现实生活
教育教学工作
乡镇中学
词汇记忆
语法讲解
学习兴趣
电脑
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职称材料
激发师生、生生互动,提高教学效率
2
作者
杨和春
廖志胜
《中学理科(综合)》
2005年第11期13-13,共1页
从教多年,课堂教学中采用过好几种教学模式:有老师讲,学生听,课后布置作业;有老师边讲边提问学生,学生也边听边回答;有老师先讲例题,再让学生练习等模式.但教学效果并不尽如人意,未能充分调动学生学习积极性,未能更好地培养...
从教多年,课堂教学中采用过好几种教学模式:有老师讲,学生听,课后布置作业;有老师边讲边提问学生,学生也边听边回答;有老师先讲例题,再让学生练习等模式.但教学效果并不尽如人意,未能充分调动学生学习积极性,未能更好地培养学生的创新意识.
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关键词
生生互动
教学效率
培养学生
师生
激发
学习积极性
教学模式
课堂教学
教学效果
创新意识
下载PDF
职称材料
题名
英语教学与现实生活
1
作者
吴佳臣
机构
广西防城港市滩营中学
出处
《中学教学参考》
2011年第7期97-98,共2页
文摘
我为了适应教育教学工作的需要,自学了电脑,边学电脑边学做课件,在做具体的课件的情形下边学边问。不久,我就学会了用电脑做课件,并从中悟出:我在乡镇中学教英语,通常教法是词汇记忆、语法讲解、句型操练等,但学生学习兴趣从有到无,渐渐到怕学英语。
关键词
英语教学
现实生活
教育教学工作
乡镇中学
词汇记忆
语法讲解
学习兴趣
电脑
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
激发师生、生生互动,提高教学效率
2
作者
杨和春
廖志胜
机构
广西防城港市滩营中学
出处
《中学理科(综合)》
2005年第11期13-13,共1页
文摘
从教多年,课堂教学中采用过好几种教学模式:有老师讲,学生听,课后布置作业;有老师边讲边提问学生,学生也边听边回答;有老师先讲例题,再让学生练习等模式.但教学效果并不尽如人意,未能充分调动学生学习积极性,未能更好地培养学生的创新意识.
关键词
生生互动
教学效率
培养学生
师生
激发
学习积极性
教学模式
课堂教学
教学效果
创新意识
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
H319.3 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
英语教学与现实生活
吴佳臣
《中学教学参考》
2011
0
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职称材料
2
激发师生、生生互动,提高教学效率
杨和春
廖志胜
《中学理科(综合)》
2005
0
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