中学生职业生涯教育探析

我国职业生涯教育起步较晚,在基础教育阶段尚属试验探索阶段。借鉴国外经验,在中学阶段开展职业生涯教育非常必要。而我国在中学阶段实施职业生涯教育的时间还不长,人们对中学生职业教育的思想认识不够。通过对中学阶段职业生涯教育的现状分析,总结出一些加强中学生职业生涯教育的对策,以期为中学生职业生涯教育事业提出一点拙见。

如何培养初中学生的数学思维能力

《数学课程标准》指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验的基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。因此，数学教学过程中，教师要有意识地为学生创造条件，让学生通过参加教学实践活动，发现、理解和掌握知识，使思维能力和智力水平得到提高。

物理课堂教学中学生创新能力的培养

创新能力的培养关键在基础教育，基础教育是创新人才成长的摇篮，各种领域的任何一种创新都是和基础教育分不开的。当前，在初中物理教学中开展创新教育，培养学生的创新能力的主渠道仍然是课堂教学。在初中课堂教学实施创新教育，教师首先必须优化教学目标。教学目标的制定既要考虑到学生所要掌握的知识、

爱心至上,育人为本

师德的本质是热爱学生,爱心是教师职业道德的灵魂,宽容是爱心的一种表现。教育需要宽容,教育更需要爱心。新课程标准,体现在自主探索和合作交流过程中。在这种理念的指导下,坚持育人为本,促进学生自主意识的强化和自主学习能力的提高。

新课程理念下的数学教学策略

新《课程标准》实施给数学的教学带来了很大变化，含不少争议和探索，促使数学教育不断向前发展。在这种新《课标》的指导下，我们教师的教学需要怎么做？我们学生的学习需要怎样学呢？ 自主学习是主体教育思想在教学领域的反映，以弘扬学生主体性为宗旨，以构建体现学生主体地位的新型教学结构为核心，主体性是自主学习的灵魂、理论依据。“是数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学；人人能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。教师应设计生动有趣，适合学生水平的现实情境，引导学生从数量和空间关系上去观察、比较、分析、提出问题、进行猜想和实验、推理和判断等数学活动，使学生获得数学知识，用数学知识去解决实际问题，更重要的是使学生认识到数学原来就来自我们身边的现实世界，是认识和解决我们生活和工作问题的有力武器，同时也获得进行数学探究的切身体验和能力。

谈数学教师在课程改革教学中角色的转变

初中数学教育是学校教育的重要组成部分，在教育学生、发展学生思维能力等方面起着十分重要的作用。随着社会的发展，人们对数学教育的要求会越来越高。新课程改革的实施，顺应了时代的要求，充分体现了教育民主、公平、主体性、个性发展等理念。数学课程改革成败的关键在数学教师，关键在于教师观念的转变。只有树立以人为本的理念，构建新课程的教学观，才能使学数学课程改革能够深入下去，使新的数学课程标准能够顺利实施，达到预期的目的。

在物理教学中如何培养学生的自主学习能力

自主学习是指在教师的指导下，学生利用现代化的教育技术和手段，通过主观不断努力去获取新知识、新能力的过程，它是一种以学生为中心的自我导向、自我激励、自我监控的学习方式，是培养学生创新精神和创新能力的前提，也是学生进行终身学习和可持续发展的根本途径。

浅谈在作文教学中如何培养学生作文兴趣

作文教学是语文教学的一个重要组成部分，它主要担负着培养学生写作能力的任务。它对于完成语文学科的教学任务，培养全面发展的一代新人，以及推动社会精神文明建设有着重要的作用。许多学生都怕写作文，感到作文难，无兴趣。多年的教学经验告诉我，“兴趣是最好的老师”，通过各种途径调动学生的写作热情，让学生对作文产生浓厚的兴趣才会使作文教学上出实效。因此，要培养学生的写作能力，就要从兴趣人手，使之达到作文“乐”的境界。

在物理教学中如何培养学生的创新能力

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为目标的一种教育，它要求我们在教学中注意引导学生挑战自我，突破条条框框，注重知识获得过程，克服思维定式的局限，形成自己独特、新颖、富有创新的见解。同时，在教学中进行创新教育，培养学生的创新意识，激发学生的创造性思维，打造学生的创新人格，是新课改精神的重要内涵。我国是世界上的大国，近几年各项指数均和西方拉近了距离，而全国上下的创新意识及创新能力却处在世界的落后水平，这也是我国几十年来虽得过历届的奥林匹克奖却没人得到过诺贝尔奖的根本原因。在初中物理教学中，培养学生的创新能力具有十分重要的意义，我认为应该从以下几个方面来着手研究和实施。

如何转化后进生

一个班级中，大部分学生都是积极向上的，后进生总是少数，但少数后进生的转化却直接影响到能否形成良好的班风和学风。从学生的终身发展角度来看，转化后进生更是一项必做不可的工作。那么，究竟如何做好后进生的转化工作呢？在多年的教学实践中。

谈语文教学中的情感引入

法国启蒙思想家狄德罗说：“没有情感这个因素，任何笔调都不能打动人心。”所以，要创设一个良好的情感氛围，让学生处在“我要学”的状态下愉悦地学习。经过多年的语文教学实践，我有很深的体会。

有关初中物理课堂提问的几种技巧

教师的课堂提问，是教学中非常重要的一个环节。从教师的提问过程可以看出学生是否始终跟随教师的思路进行学习，是否理解了教师在课堂上讲述的内容，是否真正做到对知识的有效把握。所以，课堂提问有着至关重要的作用，这就需要教师在提问方法与技巧上多斟酌，尽量使课堂提问变得有价值、有趣味，让学生更加愿意上物理课。对初中物理教学而言，教师的提问对学生的学习效果有较大的影响。

礼貌策略在班级教育中的妙用

在班级教育中，要使学生受到教育，首先必须尊重学生。我们往往只片面地要求学生尊重老师，却没有强调老师也娄尊重学生。只有心灵的沟通，才能达到预期的效果。教育者如何尊重受教育者呢？特别是对学生，如何才能体现出尊重呢？

激励有助于提高学生的数学学习效率

在初中数学教学中运用激励,可以提高学生的积极性,调动学生的创造性和主动性,培养学生的数学兴趣,提高学生的学习效率,从而达到事半功倍的效果。在素质教育的背景下,传统的中学数学教学方法已经无法迎合时代的发展,无法有效提高学生的学习积极性。通过一定的激励手段能够提高学生的学习积极性,引导学生主动参与教学活动,进而提高数学学习的效率。

谈在初中英语教学中转变学困生的对策

转化学困生是面向全体，建立高效课堂的首要任务，是全面提高教育教学质量的关键所在。本文就英语学困生产生的内、外因和有效应对措施进行论述。

如何提高学生的写作能力

写作能力是一种重要语文能力,写作能力的培养,是我们语文教学中的难点。面对学生怕写作文,或不写作文这一状态,教师深感头痛,束手无策。本文就如何提高学生的写作能力阐述几点自己的想法。

从美育视角看语文教学

美育就是审美和教育的产物，也称为审美教育或美感教育，在对人的全面发展的教育中，美育占有很重要的地位。在语文教育中，特别是中学的语文教育，传统的教学模式已经不能完全满足素质教育的发展和要求。在中学的语文教学中，着力渗透美感教育，将美育和语文教学结合起来，这样才有利于中学生的全面发展，也使美育深化贯彻在语文教学中。

班主任如何开展心理健康和思想道德教育

随着经济的发展,生活水平的提高,学习环境 和条件的不同,对学生心理发展带来巨大的影响, 对此学校教育,尤其是班主仟的工作更是显得重 要,时代要求现代学生,不仅是高分高能,能够独自 判断,独立处理问题和不断更新知识的学生,而且 还要是心理健康、德育共存的学生,所以作为班主 仟不但要教会学生知识,还要教会学生做人。

如何在数学教学中培养学生的思维能力

“学习的最好刺激,是对所学材料的兴趣。”众所周知,如果一个人对自己所做的事情感兴趣,他就会想尽办法完成自己的设想。

农村语文教师应该注意那些教育导向

农村初中教学存在很多的弊端与不正确教学方式,需要教师共同努力来改变现状,需要老师的督促才会有所作为;尚有十多个学生属于不思 进取型,积极性和主动性极差,他们或偏向其他科目,不理语文,或根本对学习毫无兴趣,需要老师再三教育才能勉强完成作业.